中班美术优秀教案（精选7篇）

　　中班美术优秀教案1

　　活动目标

　　1、根据竹筒不同形状，运用多种材料大胆地在竹筒上进行创意装饰。

　　2、体验竹筒创作活动的乐趣。

　　活动准备

　　1、材料工具：颜料、毛笔、瓶盖、纽扣、吸管、毛线、塑料袋、竹筒、双面胶、剪刀等。

　　2、范例：花竹筒。

　　活动过程

　　1、认识竹筒，简单介绍班里用竹子做成的生活用品，如：竹垫子、竹篮子、竹盘子等。让孩子了解竹子在我们生活中的用处。

　　2、谈话导题。“老师想用这些竹筒来打扮我们的教室，可是觉得就这样又不好看，怎么办呢？”

　　3、幼儿讨论，鼓励幼儿在集体面前大胆表述自己的想法和创意。

　　4、出示范例，引导幼儿欣赏。

　　师：“刚才小朋友都想出了不同的方法打扮竹筒，老师也设计了自己的花竹筒。瞧，好看吗？你们知道老师用什么办法来装饰的吗？”（引导幼儿观察老师的装饰方法）

　　一个是用颜料画的图案装饰的：另一个是利用生活材料装饰的。

　　5、幼儿自由选择材料进行创意制作——“花竹筒”，教师观察指导。

　　明确活动要求：

　　（1）颜料不要蘸太多：

　　（2）装饰时，要注意色彩的搭配：

　　（3）保持教室的整洁和卫生：

　　（4）安静地在自己位置上装饰，不要走来走去。

　　6、作品欣赏。

　　延伸活动：和幼儿一起用“花竹筒”打扮教室。

　　中班美术优秀教案2

　　活动目标

　　1、知道“六一”是儿童节，感受“六一”儿童节的快乐气氛。

　　2、尝试与同伴合作集体组画，表现出小朋友庆祝儿童节的情节。

　　3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备

　　1、幼儿有画动态人的经验。

　　2、长卷纸、水彩笔。

　　活动过程

　　1、谈话：请幼儿说说自己过“六一”节快乐的事情，说说小朋友都是怎么度过“六一”儿童节的？都做了哪些开心的事。

　　2、观察了解动态的人物有哪些不同的造型及绘画技巧。

　　（1）先请一名幼儿做拿起球跳舞的动作，大家讨论观察：胳膊应该是怎么样的？跳舞时胳膊和腿应该是怎么样的？

　　（2）再请幼儿做其他各种动态的造型动作，同伴欣赏观察身体、四肢等造型的不同。

　　3、幼儿分组作画，教师巡回指导。

　　（1）讲解长卷作画的组合及布局：今天我们在什么地方绘画，和平时使用的材料有什么不同？

　　提醒幼儿在做长卷画时候，要提前想好在某处画，画多大。

　　（2）幼儿作画，教师提醒幼儿散开，不要挤在一起对于绘画动态人有困难的幼儿，教师可以做出动作，让幼儿观察着画。

　　（3）幼儿根据自己的绘画内容适当添画背景，如房子、花坛、大树等。

　　4、展示和欣赏作品。

　　教师和幼儿一起将长卷在活动室展出，可以分别请幼儿向大家介绍作品，说说自己画的内容。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的.手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　中班美术优秀教案3

　　【教学目标】

　　1、初步感受蛋糕裱花的美。

　　2、学习使用针管进行裱花创作活动发展动手能力。

　　3、培养幼儿初步的创新意识、环保意识。

　　【教学准备】

　　1、制作材料：蛋糕盒、针管、彩色浆糊、小蜡烛等。

　　2、课件：各种样式的蛋糕。

　　【教学过程】

　　一、欣赏蛋糕（课件）。

　　1、小朋友，你们喜欢过生日吗？为什么？

　　2、蛋糕不仅好吃，还很漂亮呢，瞧，出示课件

　　3、欣赏蛋糕上的花纹。

　　蛋糕上面有些什么图案？（花、小动物、字、水果、）

　　蛋糕的旁边的图案是怎样的？（让幼儿知道连续纹样）

　　你想亲自动手来制作一个生日蛋糕吗？

　　三、教师介绍工具：针管、彩色浆糊，并示范制作方法。

　　1、取一个蛋糕盒作为蛋糕。

　　2、用针管吸浆糊。

　　3、现在蛋糕盒的上面进行创作你想的图案，再在蛋糕盒的旁边用连续纹样设计花纹。

　　4、装饰好后，可以在上面添加一点辅助材料：蜡烛、巧克力、水果等。

　　四、幼儿制作，教师巡视并加以指导。

　　鼓励幼儿大胆想象，创造新的纹样与图案。

　　五、幼儿作品展览，师生共同评价作品。

　　你最喜欢哪个蛋糕？它什么地方最漂亮？

　　中班美术优秀教案4

　　活动目标

　　1、使用剪贴画等不同的方式制作全家福相框。

　　2、感受一家人在一起的幸福感。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　活动准备

　　1、幼儿绘画的“幸福一家人”作品。

　　2、长方形彩纸1张，相框彩纸1张，不干胶粘贴1张（剪幼儿活动资源包），不同形状和颜色的花纹贴纸或不同形状和颜色的几何图形等。

　　活动过程

　　1、鉴于在活动“幸福一家人”中，幼儿已经分享并介绍了自己绘画的“幸福一家人”，所以在本次活动开始教师可直接出示提前装饰好的全家福相框。

　　提问：小朋友们看一看，这是什么呀？这是用什么做的？我们一起为自己绘画的“幸福一家人”制作一个漂亮的相框吧！

　　2、分配材料、请幼儿观察一下材料，教师现场示范材料的使用方法，鼓励幼儿根据自己的想象大胆的制作属于自己的“全家福”相框。

　　（1）将绘画的“幸福一家人”作品贴在长方形彩纸上，选择贴纸或几何图形，进行有规律的粘贴。

　　（2）作品分享。

　　3、活动延伸。

　　请幼儿回家后和爸爸妈妈一起欣赏自己的作品，共同感受一家人在一起的幸福感。

　　教学反思：

　　这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。

　　中班美术优秀教案5

　　活动目标：

　　１、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验"变鱼"过程带来的快乐。

　　２、养成良好的作画常规。

　　活动准备：

　　１、水桶、毛巾、水粉笔、一次性桌布、蜡笔、手套等

　　２、画有海底水草的背景图一张、音乐磁带

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　１、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧！来，准备好了吗？出发吧！（幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形）

　　２、来到范画前，引导幼儿猜测师：海底到了，咦，海底的鱼都去哪儿了？

　　３、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里？

　　魔术笔粘上颜料涂在纸上，鱼就出来了。

　　二、基本部分

　　１、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗？（请个别幼儿上来涂颜料）

　　２、小结，作画练习的过程。

　　３、全体幼儿操作师：好玩吗？你们想不想要变这样的魔术啊？

　　４、提出操作要求

　　（１）在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

　　（２）画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

　　（３）在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

　　（４）保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

　　５、幼儿分散操作，教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　１、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗？为什么？

　　２、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧！

　　中班美术优秀教案6

　　活动目标：

　　1、尝试画封闭的圆，并添加线条画成小鸡等形象。

　　2、愿意像了不起的鸡蛋哥哥那样学着做自己能做的事情。

　　活动准备：

　　炫彩棒、《你好，鸡蛋哥哥》和《加油，鸡蛋哥哥》部分画面、小草背景、山坡背景。

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈生蛋

　　1、观察图一。鸡妈妈在青草地上生下了许多蛋宝宝，蛋宝宝是什么样子的？（圆圆的）

　　2、鸡妈妈说：“我生了好多蛋，还有些蛋生在草堆里。”大家快帮鸡妈妈把鸡蛋找出来吧。

　　（幼儿画圆表示找到的鸡蛋，共同分辨找到的是不是鸡蛋。）

　　3、教师画一个较大的封闭的圆，鸡妈妈说：“这个蛋壳特别厚、特别硬的大鸡蛋也是我的宝宝，就叫他鸡蛋哥哥吧。”

　　4、幼儿用炫彩棒涂染鸡蛋宝宝，教师涂染鸡蛋哥哥。

　　二、小鸡出壳了

　　1、观察图二。鸡妈妈天天孵蛋，会孵出谁呢？过了好多天，“笃笃笃”，一只小鸡啄破薄薄的蛋壳钻出来了。

　　2、小鸡长得什么样？（长着什么样的嘴巴、什么样的眼睛？两只小腿长得是长还是短？小脚上还有什么？）哦！可爱的小鸡，黄黄的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮1

　　3、听！好多小鸡都啄破薄薄的蛋壳钻出来了，鸡蛋哥哥的蛋壳特别厚，他还啄不破呢！

　　（幼儿参与画以下的部位）

　　（1）尖尖的小嘴已经啄破蛋壳了（动作互动：咱们一起帮小鸡啄破蛋壳好吗）。

　　（2）明亮的眼睛已经看见鸡妈妈了（语言互动：小鸡圆圆的眼睛看见鸡妈妈了。鸡蛋哥哥还在蛋壳里努力）。

　　（3）短短的小脚站起来了（动作、语言互动：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来）。

　　4、鸡蛋哥哥钻出来。

　　（1）鸡蛋哥哥的蛋壳又大又硬，他始终没有把蛋壳打开。

　　（2）鸡妈妈说：“宝宝，要我帮忙吗？”鸡蛋哥哥说：“不，我自己钻出来！”鸡蛋哥哥“笃笃笃”地用尖尖的小嘴啄破了坚硬的蛋壳，睁开眼睛看看：“哇！妈妈你好！大家好！”（画一画嘴巴和眼睛）鸡妈妈说：慢慢伸，轻轻踩，小腿小腿伸出来！好勇敢的鸡蛋哥哥！”（画一画腿和爪子）

　　三、和鸡蛋哥哥一起走

　　1、观察图三。鸡宝宝一天天长大，鸡妈妈说：“宝宝，该自己去捉虫了。”鸡宝宝摇摇头说：不要不要，我要妈妈抱，我要妈妈喂。”只有鸡蛋哥哥说：“妈妈，我要自己捉虫吃！”只见他挺起胸，勇敢地大步向前走。

　　2、我们都来做鸡蛋哥哥，画纸就是一片草地，鸡蛋哥哥快步走到草地上（幼儿画一只小鸡表示鸡蛋哥哥）。

　　3、其他鸡宝宝也跟着鸡蛋哥哥走（幼儿添画几只小鸡）。

　　4、鸡蛋哥哥走到草地上会看www。chinajiaoan。cn见什么？做些什么？（教师用情景性语言适时介入，及时给予幼儿鼓励，例如：“鸡蛋哥哥看见一块大石头，勇敢地跳过去。…‘鸡蛋哥哥看见小花、大树时说：“小花姐姐们，你们好漂亮！大树哥哥，你长得真高！”“鸡蛋哥哥遇见了好朋友小兔，和小兔一起晒太阳！”“小鸡们说：‘鸡蛋哥哥，我们跟你一起去晒太阳、捉小虫。，鸡蛋哥哥说：好呀！）

　　四、了不起的鸡蛋哥哥

　　1、出示情景画面。前面有一个小山坡，鸡妈妈正在山坡上等着自己的宝宝呢！鸡蛋哥哥大胆地登上了山坡（在山坡背景上贴作品，表示鸡宝宝登上山坡）

　　2、在音乐声中，幼儿欣赏画面，按照画面内容模仿鸡蛋哥哥进行情景表演。

　　3、瞧瞧！我们都是了不起的鸡蛋哥哥！鸡妈妈真高兴：“我的鸡宝宝真能干！”

　　中班美术优秀教案7

　　活动目标：

　　1、学习用、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄。

　　2、体会手工制作葡萄的乐趣和美感。

　　3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

　　4、根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动材料：

　　1、丰收了的葡萄园图片。

　　2、几串葡萄实物。

　　3、皱纹纸若干。

　　4、胶水、画有葡萄叶子的画纸每个幼儿一份。

　　核心要素：

　　尝试、体验、操作

　　活动过程：

　　1、导入

　　秋天是收获的季节，许多水果都成熟了，有苹果、香蕉、梨、山楂、桔子、桃子等等，今天，我要带大家到美丽的葡萄园去看看。

　　2、谁来说一下，葡萄是什么颜色的？许多种：绿色、紫色、黑色等等

　　3、谁来说一下，葡萄是什么形状的？圆圆的、椭圆形的，一颗颗葡萄都跟自己的好朋友紧紧地抱在一起

　　整串葡萄看起来：上宽下窄、上密下疏、像一个倒三角。

　　4、师幼共同探讨制作葡萄的方法

　　1）你们想不想让我们班的葡萄架上也结满葡萄？

　　2）幼儿讨论：怎样才能把皱纹纸变成葡萄。请个别幼儿说说自己的想法。

　　3）教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。

　　5、幼儿操作，教师指导

　　1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘。

　　2）幼儿操作，教师巡回指导。

　　3）教师引导幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）

　　6、作品展示

　　引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。

　　活动延伸：

　　师幼共同把制作好的葡萄串用胶水或回形针固定在葡萄架上。

　　教学反思：

　　在美术活动中，激发幼儿联想、创造，从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。活动中多多给予肯定、鼓励和赞赏。幼儿通过本次的活动，生活和自理能力都有了很大的发展，对周围的事物都有了较好的认识。