《植物籽粒拼图》教案范文

　　《植物籽粒拼图》教案1

　　一、教材分析

　　1、教材的地位与作用

　　本课在小学美术课中属于“造型.表现”领域。通过让学生去造型,来表现自己的感觉,属创作型课程,有利于培养自己的表现能力与造型基础.同时,运用了学生平时所熟悉的东西,更切合学生的现实生活,内容符合学生学习的兴趣和知识能力。

　　2、教材简析

　　教材以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种学生日常所见的植物的种子、通过利用纸板、和胶水进行拼图、粘接、创造和设计形象,来表现自己内心的美好世界。教学中的主要材料是各种植物籽粒，要学习选择适合的色彩及大小不同的籽粒进行创造。提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。

　　二、教学目标

　　1、认知目标：了解用各种色彩、大小的植物籽粒拼摆、粘贴出图形的方法，进行造型创作。

　　2、情感目标：感受拼图创作的乐趣，增强对美术的热爱，激发学生对生活的热爱。

　　3、能力目标：提高学生利用各种材料设计、创作的能力和动手制作的能力。提高学生审美能力，进一步丰富学生的想象力和创造能力。

　　三、教学重点难点

　　重点：在学会制作植物籽粒拼图基本方法的基础上，大胆创新。

　　难点：培养学生的环保意识，如何利用废弃的材料来创作。

　　四、准备材料：

　　教具准备课件

　　学具准备：各种植物籽粒（如：红豆、绿豆、大米等）和胶水（胶水或白乳胶）、纸板或木板。

　　五、教学设计：

　　一展示植物籽粒进行激趣导入：

　　1、课件：观察了解各种种子的外形特点。（板书：外形：颜色绚丽、形状各异）2、小游戏：变魔术般作画（纸盘、玉米颗粒）

　　3、提问：这是什么？而这些色彩优美的种子，我们能把它做成什么？（学生讨论）今天，我们就把它做成一张漂亮的画。

　　二、探究学习

　　1、教师出示课件，显示各种制作精美的植物籽粒图画，激发学生学习的兴趣，同时分析图画的美感，导入新课内容。

　　2、看——植物籽粒

　　教师出示各种植物籽粒，让学生看看这些植物籽粒的外形特征。（引导学生从形状、颜色、大小来分析）

　　3、说一说，想一想，深入理解

　　（1）说说这些植物籽粒的用途，能不能把他们变成一幅美丽的'画。

　　（2）课件展示植物籽粒拼图作品，说一说这些作品都表现了哪些内容？

　　（3）从造型上分析这些植物籽粒拼图作品抓住了动物的那些特征？

　　（4）从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点?

　　（5）分析每件植物籽粒拼图作品，说说这些作品用了那些植物籽粒，是如何用这些植物籽粒来进行创作的？（板书：造型：线 面）

　　（6）你将如何更巧妙地运用了这些植物籽粒来进行创作出更精美的作品？你会选择什么材料来表达？

　　三、制作步骤

　　运用课件演示植物籽粒拼图的制作方法（准备步骤图备用）

　　四、创作实践

　　（1）伙伴们互相说说自己准备怎样利用植物籽粒来进行创作。

　　（2）作业布置：

　　利用身边的各种材料，独立创作一幅植物籽粒拼图作品（教师准备粘贴画卡纸及图案）

　　五、展示、评价

　　1、展示学生的作品

　　2、组织学生谈一谈自己的感受

　　六、课后拓展

　　展示一些用蛋壳、贝壳、废弃的材料等多种材料制作的工艺作品和绘画作品。

　　七、教师总结

　　在我们的生活中，有很多很多不起眼的，我们常常能看到的东西，其实合理利用得好，都会制作出一张张漂亮的装饰画的。

　　八、板书设计

　　植物籽粒拼图

　　外形：大小、颜色、形状

　　造型：线 面

　　方法：画 涂 贴

　　《植物籽粒拼图》教案2

　　一、教材分析

　　本课是“设计应用”领域的课程，根据《全日制义务教育美术课程标准》第二学段目标设课。本课教学以“植物籽粒拼图”为课题，利用各种植物的种子、纸板和胶水进行拼图、粘接，创造和设计形象。通过本课的学习，提高学生利用身边容易得到的材料进行创造、设计和制作的能力，增强学习美术的兴趣。

　　二、教学内容

　　根据现有的材料，选择或创作图稿，并且和同学们共同完成一幅用植物仔粒制作的图案。

　　三、教学目标

　　（一）显性内容与目标

　　应知：了解用植物籽粒的色彩和自然形态设计拼贴，学习籽粒拼摆，粘贴图形的方法。

　　应会：掌握依据绘好的图样，选择色彩、大小适合的植物籽粒拼摆、粘贴的方法，进行造型创作。

　　（二）隐性内容与目标

　　感受拼图创作的乐趣，提高学生选择、进行创作的能力和动手制作的能力。

　　四、教学重点与难点

　　重点：通过学习利用植物籽粒拼图的基本方法，培养学生创新意识和实践能力。

　　难点：作品的新颖、生动，富于美感。

　　五、教学准备

　　各种形状、颜色大小的植物籽粒、胶水或乳胶等。

　　六、学情分析

　　植物籽粒是生活中常见的物品，在此之前可能没有学生会发现这些也能是制作艺术品的素材，因此在出示范作时定能激发学生极大的兴趣，对于三年级的学生来说在制作技法上并无困难，只是要强调制作有耐心和不同植物籽粒可以结合使用，丰富画面效果。

　　七、教学过程

　　（一）组织教学

　　检查学习用具准备情况，调节学生情绪，准备上课。

　　（二）导入新课

　　师：上周我们学习了如用冰棍杆来制作玩具，同学们也动手做出了许多有趣的冰棍杆玩具，那老师想问大家大家玩得开不开心呀？板书课题：《植物耔粒拼图》

　　（三）讲授新课

　　1、分析种子

　　（1）植物籽粒是植物的哪个部分呢？（种子、果实）

　　（2）认识植物籽粒：在讲台上放了一些植物籽粒图片，老师会在黑板上写上几种常见的豆类的名字，然后让同学到讲台上找出图片贴到相应的名字旁边，并说出名字。（同学们频频举手，反映强烈）

　　（3）分析种子的特点

　　师：刚才我们欣赏了很多的植物籽粒，请同学们思考一下，老师所拿的这些植物籽粒在外观上有什么特点呢？

　　出示板书：A、绚丽的色彩。B、有趣的形状。

　　（4）小结

　　师：看了这么多颜色鲜艳、形状有趣的植物籽粒，有没有种想要自己制作拼图的冲动呢？

　　师：那好，接下来我们共同欣赏几幅用植物籽粒制作出的拼图，来学习它的制作方法，我们就利用它的特点拼贴出美丽的图画，好不好？

　　2、示范制作

　　（1）利用课件给学生们展示一些植物籽粒拼图作品，学生欣赏并思考。

　　（2）欣赏完作品互相讨论交流：a、分析欣赏的作品，那位同学能说一说这些作品都表现了哪些内容？b、那么从造型上分析这些植物籽粒拼图作品又抓住了哪些特征？c、从颜色上分析这些植物籽粒拼图作品有什么特点？d、这些作品都用了哪些植物籽粒？e、如何运用这些植物籽粒巧妙的拼贴出一幅画？

　　（3）教师边制作边讲解制作步骤：a、设计画稿，要求简洁，概括，有创意。b、在画稿上均匀地涂上胶水或贴上双面胶。c、选择适合的植物籽粒粘贴在画稿上, 选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看，各种种子不要混杂在一起。d、修改完成。

　　3、学生作业

　　（1）作业要求：利用身边的各种材料，共同粘贴出一幅美丽的拼图。

　　（2）教师巡回，指导要点：a、画稿设计要简洁，概括，有创意。b、涂胶水要均匀，稍微多一点，注意不要涂到画稿的外面。c、选择植物籽粒要合理，颜色、排列要好看。

　　4、展示评价

　　（1）“种子拼贴艺术展”，学生上台介绍自己的作品，并让他们谈谈在拼贴中遇到的问题，自己是如何解决的以及用各种方法进行艺术创作的体会。

　　（2）播放欢快音乐，参加“小小拼图艺术展”让学生参观、评选出优秀作品，让学生体味创造和创造成功的甜蜜。

　　5、拓展延伸

　　展示生活中其他形式的拼图作品。