《生活中处处有情趣》教案

《生活中处处有情趣》教案

　　一、内容标准

　　一1.5主动锻炼个性心理品质，磨砺意 志,陶冶高压情趣,形成良好的学习、劳动习惯和生活态度.

　　二、教材分析

　　当今社会，随着物质生活水平提高了，人们对课余生活的内容和质量的要求也越来越高。如何利用课余时间，丰富自己的生活内容，提高生活的情趣，是一个重要的问题。一些青少年对生活缺乏兴趣，觉得干什么都没劲，整日在困顿中浑浑噩噩。他们不仅丧失了学习动力，也失去了对美好生活的兴趣。也有一些青少年由于缺乏引导，往往把平庸的东西奉为时尚，把深刻、崇高的东西视为落伍。在多元文化的.冲击下，他们极易迷失自我。本课是思想政治教材七年级第十四课第一项目的内容，从精神生活的角度教育和引导学生认识情趣是多种多样的，有雅俗之分，引导、帮助学生培养高雅情趣，激发对生活的热爱，过一种积极健康的生活。

　　三、教学目标

　　【情感、态度、价值观】热爱生活、兴趣广泛 、情趣高雅、全面发展，积极的追求美好生活；培养高雅情趣，摒弃庸俗情趣，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。

　　【能力目标】分清情趣的雅与俗，提高独立思考、 正确判断问题的能力。

　　【知识目标】知道情趣有雅俗之分，了解培养高 、雅情趣的重要性。

　　四、教学重难点

　　重点：要培养高雅情趣；

　　难点：情趣有雅俗之分

　　五、教学方法和学法指导

　　案例教学、启发式教学、组织辩论，创设情境，引导学生主动参与，在辩论中明辨是非，指导行为。

　　六、教学过程

　　才艺展示，导入新课（3-4名学生展示自己的才艺，在欢乐的氛围中激发学生兴趣，为讲授新课做好铺垫）

　　第一环节——感受情趣美

　　1、组织学生赞美家乡，领略家乡风光之美，劳动基地谈收获，体味劳动的幸福，学习之余的娱乐活动，感受充实的快乐。

　　2、教师展示自然美景、劳动工作、休闲娱乐的图片，给学生一美的视觉享受，在感性认识的基础上组织引导学生进行讨论，归纳出生活处处有情趣，表现在（1）自然之美，带给我们无限的怡情雅趣

　　（2）在劳动工作中，体会到创造的乐趣和幸福（3）休闲娱乐充实着人们的内心世界。

　　3、学生齐读罗丹名言。

　　第二环节——培养高雅情趣

　　1、学生情趣调查。让学生说出自己的课余爱好是什么？引导学生感悟出这项爱好有什么特点？给自己带来了哪些（意义）变化？

　　2、教师展示名人的情趣爱好，学生列举自己知道的名人的情趣。通过学生的生活体验及名人的榜样示范，引导学生认识到高雅情趣的特点是健康科学文明向上的情趣。意义是（1）能使人修身养性，有益身心健康（2）能使人充满活力，开发智力和创造力（3）能改变人的精神面貌，使人道德高尚。

　　3、教师展示高雅情趣与身心健康的关系，进一步让学生认识高雅情趣对人的积极意义，提高培养高雅情趣的自觉性。

　　第三环节——摒弃庸俗情趣

　　1、教师展示“黄、赌、毒、邪教”等危害极大的不良行为，从感性上让学生认识到这些所谓“爱好”的严重后果，引导学生不但从思想上坚决拒绝，还要运用法律同其斗争。

　　2、学生自查，说说身边还存在着那些不良的行为，讨论这些不良行为有什么危害。在此基础上，引导学生认识到庸俗情趣的特点是平庸鄙俗、不高尚的情趣。危害是：使人经受不住不良诱惑，贪图享乐，不思进取，精神颓废，不利身心健康。