大班语言：散文《七彩风》

大班语言：散文《七彩风》

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏散文的语言，感受散文美的意境。

　　2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解。

　　3、尝试用词汇仿编散文。

　　活动准备：

　　1、散文配乐：舒曼《钢琴弦乐三重—88号幻想曲》。

　　2、课件《七彩风》。

　　3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。

　　活动重点：

　　引导幼儿欣赏散文的语言，感受散文美的意境。

　　活动难点：

　　幼儿尝试用词汇仿编散文。

　　活动过程：

　　一、谈话导入。

　　1、小朋友们知道风是什么样的？

　　2、风吹过的时候会有什么变化？

　　3、你们见过有颜色的风吗？它吹过的地方就会变颜色，你们相信吗？

　　二、欣赏散文，感受散文的意境。

　　1、整体欣赏，欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。

　　师：听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法？

　　2、逐幅出示图片，教师完整朗诵。

　　师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，我们一起来看看图片，是不是真的是这样？

　　3、教师通过提问，帮助幼儿理解和感受散文的`意境。

　　提问：散文中有什么颜色的风？红色的风吹到了什么地方？它把花园里的红花吹得怎么样了？黄色的风吹到了什么地方？它把菜园里的菜花吹得怎么样了？……

　　4、再次欣赏散文，理解散文所包含的情感。

　　师：七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋友们和老师一起来朗诵一遍散文，感受一下七彩风的美好，怎么样？

　　5、尝试仿编散文。

　　师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹着，它来会吹向哪呢？请小朋友来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言，教师整理，师幼同读）

　　三、幼儿自由绘画创作。

　　师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。

　　四、集体评议幼儿的作品。

　　师：小朋友画的很好，现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。

　　总结评价。