中班体育《玩圈圈》教案范文

　　中班体育《玩圈圈》教案1

　　设计意图

　　幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一，对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。 圈是幼儿园常用的体育器械之一，幼儿对此器械较为熟悉，因此，设计了这次“玩圈圈”活动。本次活动利用圈的特点，鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法，发展幼儿基本动作，促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。培养幼儿的尝试精神，激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣，通过身体活动，克服各器官、组织的惰性，激活主要肌群，提高活动能力。

　　活动目标

　　1、探索用圈来锻炼身体的方法。

　　2、发展动作的协调性和灵敏性。

　　3、培养运动中的.合作能力。。

　　4、激发幼儿玩圈的兴趣。

　　活动准备

　　每人一个圈、每人两条长彩色布条、录音机、音乐。

　　教学重点：

　　自主探索圈的各种玩法，尝试创造性地拼摆造型。

　　教学难点：

　　学会控制身体的动作。

　　活动过程

　　一、导入

　　1、游戏：调皮的圈圈。

　　教师：今天，老师给每位小朋友都准备了一个圈，你们来想想办法让调皮的圈圈动起来，去和圈玩一玩。（幼儿自由玩圈）

　　2、听音乐做准备活动。

　　教师：刚才老师看到你们和圈玩得很开心，我们来围成一个圈圈，一起和圈宝宝玩玩。（放音乐，活动身体）

　　二、探索圈的玩法

　　1、试一试。

　　（1）教师：老师平时看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我们要用圈来锻炼身体，看看谁的锻炼方法好又多。

　　（2）幼儿独自或结伴尝试用圈进行各种运动，如跳、抛、滚、套物等。

　　（3）教师观察指导，鼓励幼儿想出更多的玩法，提醒幼儿注意安全。

　　2、交流圈圈的玩法。

　　（1）请几个小朋友展示一下圈圈的玩法，教师进行动作要点讲解。

　　（2）在教师的带领下，全体幼儿一起进行跳圈、大步跨圈、钻圈、抛圈等锻炼。

　　三、游戏：赛龙舟

　　1、教师指导幼儿将红布条缠在左脚，白布条缠在右脚。

　　2、幼儿分成多个小组，将圈套在腰上。各组幼儿依次抓住前一幼儿腰部的圈，听口令统一迈左、右脚，有节奏地走。

　　3、幼儿分成两大组，互相握圈成一长龙状，听口令协调一致地迈左、右脚进行半蹲、全蹲移步走的锻炼。

　　四、放松活动

　　1、用深呼吸的方法进行上肢、腰腹、下肢等身体部位的放松活动。

　　2、教师小结活动，师生一起收拾器械。

　　活动反思

　　游戏导入富有趣味性，孩子们很感兴趣，游戏的积极性较高。在自由探索玩圈的过程中，孩子们能自主探索圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。

　　不足之处：

　　幼儿不能很好地控制身体的动作。时间安排上不够合理，以至活动时间超出。加上自身的紧张，过于注重教案的流程，在游戏活动中出现了口误。这节活动还有许多需要改进的地方。在今后的活动中，我将继续学习，在磨练中成长。

　　中班体育《玩圈圈》教案2

　　［活动目标］

　　1、引导幼儿探索圈的各种玩法。

　　2、通过玩圈提高幼儿跳、跑的能力。

　　3、通过与几何图形结合，进行组图游戏，体验与同伴合作的乐趣。

　　4、发展幼儿的创造性和发散思维能力。

　　［活动准备］

　　圈若干，跟幼儿人数相同。

　　［活动过程］

　　1、听音乐进入活动场地，然后让幼儿做一下热身运动。

　　2、小朋友，瞧，老师手里拿的什么？“圈”小朋友想玩吗？今天咱们就来玩圈。（发圈一人一个）小朋友想一下圈都能怎样玩呢？（转着玩，滚着玩，钻着玩……）咱们小朋友找一下各种玩圈的各种方法。看谁的玩圈的方法多。请小朋友玩圈时不要碰着其他小朋友。

　　3、请个别幼儿示范玩圈的各种方法。展示自己的玩法、滚着玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳着玩、跑着玩、当门钻着玩等等。

　　4、比赛滚圈：把圈放在同一水平线上，同时滚动，看谁滚的远。

　　5、玩网小鱼的游戏：手拿圈追赶其他小朋友，追到就用圈把他网住。

　　6、玩接龙的游戏：一名幼儿用圈套住另一名幼儿，依次往下套，直到套住最后一名幼儿，弯弯曲曲走，就像一条大龙在舞动。

　　7、玩组图的游戏：

　　我们找到了这么多玩圈的方法：还能用圈搭弯弯曲曲的小路、跳着玩、跑着玩。下面我们小朋友就齐心协力来组一组几何图形，看都能组成什么图形？三角形、长方形、正方形、花形、五环旗形。组成图形后，依次跳着玩、跑着玩、双脚跳、单脚跳、如果碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯规。

　　8、结束：小朋友想出了各种玩圈的方法，并玩了组图的游戏，小朋友一定有点累了吧。咱们等下一次再进行其他组图的比赛好吗？随音乐回教室。

　　［活动反思］

　　设计的这个玩圈活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，采用了动静结合，在活动中让孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极地探索圈的各种玩法，打破了传统的教学模式，让孩子们自己探索，发现。活动设计时采纳了整和的理念，和计算中的几何图形及奥运有机结合，既调动了孩子们自主玩圈的兴趣，又复习相关知识。此活动达到了教学目的，锻炼了幼儿跳跑及合作及躲闪的能力，并随机进行了安全教育。