《日月水火时》教案范文

　　《日月水火时》教案1

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学会4个生字，认识2种笔画，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。

　　2、过程与方法：借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。

　　3、情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。

　　教学重点：

　　正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。

　　教学难点：

　　正确书写“禾”和“火”字。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、激趣导入，感悟汉字的演变过程。

　　出示太阳图片，学生认识。教师引导：太阳与我们人类有着密切的关系。在很久以前，古人也非常喜欢太阳，那么古人是怎么记录太阳的呢？电脑演示：古人就是用这个符号来记录的，随着时间的不断变化，为了便于书写，就把这弯曲的笔画写成这样这样的字了。（出示“日”）这一课还有几个生字也是从图形变化来的，你们想不想看一看？打开书看看这些生字是怎样变化来的？

　　二、出示图片，认识事物。

　　1、教师出示课本图片，让学生认识上面的事物。

　　2、小组交流这些事物在那里离，你见过吗？

　　3、读一读这些事物的字音。

　　4、指名读，其他同学听听读音是否正确？

　　三、学习生字。

　　1、小伙伴互相读一读，比比谁读得好。

　　2、教师抽读卡片，顺读，逆读，打乱读。

　　四、了解字义。

　　1、这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些字吗？想想，一会儿说给大家听一听。

　　2、你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？

　　你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说的`真不错！

　　五、记忆生字的字形。

　　1、导语：那你们有什么好办法记住这些字呀？

　　2、先认识2种新笔画“竖钩、横折撇”，学生跟着老师一起书空。

　　3、请同学们看书上的笔顺跟随，伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。

　　4、请同学跟着老师一边书空笔顺一边说笔画。

　　5、请同学拿出铅笔，把这4个生字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。

　　《日月水火时》教案2

　　教学目标：

　　1、知识与技能：学生正确、规范地书写4个生字。

　　2、过程与方法：完成课后练习猜一猜连一连。

　　3、情感态度价值观：注重激发学生兴趣，提高学生识字能力

　　重点难点：

　　正确规范地书写生字，教师指导“水”字的书写。

　　教学准备：

　　生字卡片

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、读不带拼音的生字卡片。

　　2、指名读儿歌。

　　二、书写生字

　　1、导语：要想写好每个字，光能按笔顺描下来是不够的，还要认真观察每笔在田格中的位置，这样才能把字写得更好。

　　2、观察4个字的每一笔在田格中的位置，然后独立写一个。（书上田格中的字）

　　3、学生提出认为难写的字，请同学说一说占格位置。

　　4、教师演示书写。

　　5、请学生书写田格中的第二个字。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写字姿势和执笔方法。

　　6、学生评议。

　　7、出示带田格的“日、月、水、火”字，请学生说说占格位置，提醒学生在书写时应注意：如：“日”字和“火”字写时注意书写的笔顺。

　　8、学生书写“日、月、火”三个字。

　　9、学生评议：展示学生书写情况，说说哪些字写的好，哪些字写的不好。

　　10、如果学生对“火”书写有困难，教师可做范写。

　　三、巩固练习

　　1、学生在生字本上写生字，教师行间巡视，个别辅导。

　　2、教师指导学生完成课后练习2看拼音写字。

　　四、课后练习

　　学生自己做猜一猜，连一连，教师订正。