中班语言同行教案范文

李盛老师

  中班语言同行教案1

  一、活动目标:

  1、能够认真倾听,大胆交流,愿意在同伴面前表达自己的想法。

  2、能用不同的肢体动作表现故事内容。

  3、感知、理解故事内容,理解“同行”的含义。

  二、活动重难点:

  重点:感知理解故事内容,学习阅读图画的细节

  难点:理解“同行”的含义

  三、活动准备:

  火车、太阳的图片

  教师在黑板上画出山、山洞,创设情境

  故事大书《同行》

  四、活动过程:

  (一)导入故事,引出主角

  1、出示火车、太阳的图片,激发幼儿的兴趣。

  ——小朋友你们去旅行过吗?你在旅行的途中,见到的风景是什么样子的?

  ——小火车要和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路上会看见哪些美丽的风景呢?

  (二)操作图片,引导幼儿说出火车走过的路线。(山脚-山腰-山顶-山腰-山脚)

  (三)欣赏故事PPT,初步理解故事内容。

  1、逐页欣赏PPT

  ——火车和太阳一起去旅行,你们猜猜它们在路途上会遇到什么呢?

  ——火车和太阳带小朋友来到了哪里?(山脚)这里有些什么风景呢?

  ——我们又来到了哪里?(山腰)山腰上有什么?小朋友、小火车和太阳的旅行是不是结束了?我们接着走下去。

  ——现在我们到了哪里啊?(山顶)你们猜它们会说什么?

  ——告别了山顶,小火车和太阳在干什么?小火车停了,太阳怎么变颜色了呀?它会和太阳说什么?

  ——什么是同行呢?(一起活动的意思,如一起回家、一起游戏等)

  (四)完整欣赏故事,加深对故事内容的理解。

  1、教师完整地播放DVD,幼儿欣赏。

  2、幼儿边听MP3,边阅读小书。

  (五)延伸活动:欣赏照片,迁移经验。

  1、出示小朋友同行的照片,幼儿欣赏。

  ——你们有没有和谁同行过啊?你们同行去干什么呢?

  中班语言同行教案2

  作品分析:

  这是一个富有趣味和意义的故事,可爱的小火车,柔和的画面,让人有想与之同行的愿望,故事中小火车与太阳的相遇让幼儿体验与同伴同行的快乐,感受什么是朋友的幸福。

  活动目标:

  1.观察故事图画中的发展顺序,理解故事的情节。

  2.学说并尝试创编小火车和同行者的对话,了解同行的意义。

  活动准备:

  1.故事大书:《同行》

  活动过程:

  一、教师运用故事大书,请幼儿观察画面,发现其中的'细节。

  1.先请幼儿观察第1页的画面。

  (1).你在画面上看到了什么?

  (2).这个故事的名字叫《同行》,什么是同行?

  (3).你觉得谁和谁会在这个故事中同行?

  (4).小火车和太阳的上方都有一个什么图案?这两个像泡泡一样的图案表示什么呢?

  (5).你猜它们在说什么?为什么太阳会对小火车说“早安”?你怎么知道现在是早晨呢?从画面的哪里可以看出来呢?

  2.继续带领幼儿观察第2~8页中的画面。引导幼儿观察并比较画面中地点、太阳的位置以及色彩的变化,推测时间的进展,猜测小火车和太阳之间的对话内容。

  二、教师继续使用故事大书,完整地讲故事1~2遍,再通过几个问题让幼儿理解故事内容。

  1.你还记得小火车和太阳同行的旅途经过了什么地方吗?

  2.它们还遇到了哪些朋友?这些朋友和它们说了什么或做了什么游戏?

  3.你喜欢小火车和太阳的同行之旅吗?

  三、请幼儿自主阅读并尝试分别扮演小火车和太阳,表现出它们的对话内容。教师在幼儿讲述过程中巡回观察并倾听,及时分享幼儿创编的对话内容。

  1.请你自己边看书边讲述这个故事。

  2.你要同时扮演小火车和太阳,你的小火车会用怎样的语调说话?太阳呢?除了书上写好的它们说话的内容,你觉得它们还会互相说些什么呢?

  四、将幼儿两个两个分为一组,分别扮演小火车和太阳。教师运用故事大书慢慢地讲述故事。