上学路上安全教育教案

王明刚老师2023-08-22 19:40:18

　　上学路上安全教育教案1

　　活动目标：

　　1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

　　2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

　　3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

　　活动准备：

　　绘制上学路线图、画纸、笔

　　活动过程：

　　一、谈话引出课题提问：

　　1、你们都上哪所学校？

　　2、从家到学校都路过哪儿？

　　3、你们上学的路线一样吗？

　　二、分析上学路线图，学习画图方法

　　1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

　　2、提出画图要求。

　　（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

　　（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

　　3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

　　三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

　　1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

　　2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

　　四、幼儿讲述自己的上学路线图

　　1、小组之间讲述，交流上学路线。

　　2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

　　五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

　　1、交通安全常识。

　　上学过马路时，应该注意点什么？

　　2、要遵守公共道德。

　　有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？

　　六、教师总结

　　上学路上安全教育教案2

　　教学要求：

　　１．学会本课九、七个生字和新词。

　　２．初步理解新词的句子的意思。

　　３．在学习生字词的过程中让学生说常用的句子，培养学生的语言表达能力。

　　教学重点：

　　１．学会有关生字、新词。

　　２．初步了解课文内容。

　　教具准备：课件词卡大课文挂图玉米模型

　　教学过程：

　　一．导入新课

　　由故事引出课题。

　　一．新授

　　（一）学习生字

　　1．通读第一、二自然段

　　2．学习第三自然段中的词语

　　（1）蹲下去

　　看图：曹红在做什么？

　　她怎样扶玉米的？

　　出示词卡：蹲下去指导读

　　举例：一支铅笔掉在地上，让一位同学把它拾起来。（说句）

　　看课文中的句子。

　　（2）一松手

　　读第二句话，理解“一松手”的`词义。（动作演示）

　　（3）呢

　　怎么办呢？表情演示。

　　出示词卡：呢指导读

　　看课文中的句子：怎么办呢？比一比，看谁读的好。

　　举例：板擦不见了，怎么办呢？老师从办公室拿来了一个新板擦。

　　（4）辫子

　　出示词卡：辫子指导读

　　理解词义（如预习时，学生都懂得这个词语的意思了，就让学生来说说）

　　（5）蝴蝶结

　　出示词卡：蝴蝶结指导读

　　看图和实物理解词义

　　（6）绸带解下

　　出示词卡：解下绸带指导读

　　让一位同学来演示动作。（解下绸带）

　　告诉生：ＸＸＸ解下绸带。

　　区分：绸带和蝴蝶结。

　　演示：XXX解下红领巾。（说句）

　　（7）绑在一起

　　出示词卡：绑

　　理解字义：

　　这里的“绑在一起”同学们知道是什么意思吗？看句子“用绸带把它和别的玉米绑在一起”。

　　师演示：绑在一起。

　　（8）踩实

　　出示词卡：踩实指导读

　　理解词义：玉米周围的土松了，要踩实，使土变的硬一些。

　　（9）理了理

　　师题问：在这句话中有没有不懂的词语。

　　那朱老师问大家：“理了理辫子”是什么意思？

　　朱老师理了理衣服。

　　（二）复习词语

　　１．这是我们本节课学习的词语，自己把这些词语读一下。

　　２．齐读词语。

　　３．师提问，让生动作演示。

　　（三）书写生字

　　1．我们来看一下这些生字，看看哪些字比较难写，要注意些什么？

　　２．在自己作业本上写一个。

　　二．复习巩固

　　１．朗读课文

　　２．组词

　　尊（）呢（）瓣（）帮（）

　　遵（）吗（）辫（）绑（）

　　蹲（）呀（）

　　三．布置作业

　　１．抄写生字

　　２．抄写词语

　　３．组词

　　上学路上安全教育教案3

　　【活动目标】

　　1、能背书包灵活地、连续地侧身钻过50厘米高的障碍物，进一步巩固侧身钻的动作要领。

　　2、萌发上小学的愿望。

　　【活动准备】

　　1、每人一个小书包，包内装有不同重量的物品，并在包外做好重量的标记。

　　2、拱形门、平衡木、轮胎。

　　【活动过程】

　　一、热身运动：组织幼儿选择适当重量的书包，做各种动作，如走、跑、跳等。

　　二、请幼儿自由探索背书包侧身钻过拱形门的方法。

　　1、出示拱形门，引导幼儿自由探索不同钻法。

　　师：今天我们要背着书包钻过拱形门，试试看，怎样钻可以不碰倒拱形门？

　　2、请个别幼儿示范，引导幼儿交流并相互学习各种不同的钻法。

　　背书包侧面钻的动作要领：侧对拱形门——侧下蹲，蹲的时候要尽可能的低一些——单腿先过拱形门——低头——深深地弯腰，不要让书包碰到拱形门——屈膝，等重心完全移动再站起来，身体不碰到拱形门。

　　三、以小组竞赛活动进行游戏，提高侧面钻的动作技能，提高幼儿遵守游戏规则。

　　1、教师交待玩法：幼儿分成4组，站在起跑线上，游戏开始时，排头第一名幼儿连续钻过三个“山洞”（拱形门），走过“独木桥”（平衡木），跳过“小石头”（轮胎），到达“学校”后，快跑回来拍第二个小朋友的手，游戏反复进行，先完成的小组为胜。

　　2、幼儿连贯练习1-2遍，教师重点指导：幼儿钻的时候避免出现手扶拱形门，背弓太高，不会低头，上体过早抬起，顾头不顾身，弯腰不弯腿等不协调的现象。

　　四、整理物品：引导幼儿将书包放到指定地方，并摆放整齐。

　　五、引导幼儿做放松运动后活动结束。

　　上学路上安全教育教案4

　　一、教学目标

　　1、情感、态度、价值观目标

　　能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

　　2、能力目标

　　能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。

　　3、知识目标

　　了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。

　　二、教学准备

　　1、课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)

　　2、简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。

　　三、教学过程

　　(一)说一说

　　1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。

　　2、这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?

　　3、经过概括，得出三种结论：

　　小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。

　　(二)画一画

　　1、小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?

　　2、从你家到学校要经过哪些地方呢?

　　3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)

　　4、谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。

　　5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。

　　(三)评一评

　　1、在四人小组中交流画的路线图。

　　2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。

　　(四)议一议

　　1、过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?

　　2、课件演示：《我能说“不”》

　　3、如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?

　　4、你做过这样的事吗?

　　5、教师总结：

　　(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。

　　(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。

　　(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。

　　板书：上学路上不玩耍。(齐读)

　　三、对本课时教学的简短提示与建议

　　1、让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。

　　2、应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。