《小时候》优秀教案

　　《小时候》优秀教案1

　　【活动目标】

　　1、感受小时候的生活乐趣以及自己在逐渐长大。

　　2、乐意在集体面前说话。

　　3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　【活动准备】

　　1、幼儿自带一些小时候的用品（衣服、奶瓶）

　　2、收集一些幼儿小时候有趣的照片（喝奶、做学步车）

　　【活动重点难点】

　　重点：让幼儿了解一些自己小时候用过的物品。

　　难点：让幼儿知道现在用的物品和小时候用的物品有什么不一样。

　　【活动过程】

　　1、直观感知：

　　出示幼儿小时候用品。

　　“这些是什么东西？”

　　“你们用过吗？”

　　“什么时候用的？”

　　注释：幼儿小时候的有关照片，直观感知这些东西是小时候的用品。

　　“猜猜照片上是谁？”

　　“他（她）在干什么？”

　　让幼儿试试小时候的用品。

　　“这些东西你们现在还能用吗？”

　　“为什么不能用了？”

　　2、比较区别：

　　比比说说现在用的用品和小时候用的用品有什么不一样的`地方？

　　如：比一比穿着的用品（小大），说一说吃、玩的用品（奶瓶杯子、摇铃图书等）

　　3、情感体验：

　　了解有关用品保存的简单意义。

　　“虽然，这些用品现在你们用不着了，为什么爸爸妈妈还把你们小时候的用品保存起来？”

　　“那么，你觉得你最想保存小时候的什么东西，为什么要保存呢？”

　　教学反思：

　　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

　　《小时候》优秀教案2

　　活动目标

　　了解自己的成长变化。

　　能尝试按从小到大的年龄顺序排列照片。

　　乐意和同伴分享自己的成长变化。

　　活动准备

　　课件准备：“成长”图片；“小时候与现在”图片。

　　材料准备：幼儿自己准备1-2岁时候的照片。

　　活动过程

　　出示图片“成长”，引导幼儿将图片中的小朋友按年龄顺序从小到大排列。

　　——四张图片中的小朋友都是同一个人，可是现在这些照片顺序被打乱了。

　　——请小朋友们按照从小到大的年龄顺序为这些照片排个队，将照片整理清楚。

　　——为什么是这样排呢？

　　小结：图片中的小朋友都是同一个人，这是他在不同年龄阶段拍摄的照片，所以小朋友的样子发生了变化。从小婴儿变成了现在的样子，他正在慢慢的成长。

　　出示图片“小时候和现在”，引导幼儿发现小时候与现在相比发生的变化。

　　——请小朋友们找一找左边的小朋友与右边的小朋友相比发生了哪些变化？

　　——为什么会发生这些变化呢？

　　小结：发生变化的原因是因为我们长大了，我们自己能做的事情越来越多，我们越来越独立，越来越能干了。

　　请幼儿出示自己准备好的照片，鼓励幼儿与同伴分享照片上的内容，说说自己的成长变化。

　　1.请个别幼儿在大家面前分享照片上的内容，说说自己的成长变化。

　　——照片里的你和现在上小班的你相比，发生了哪些变化？

　　2.幼儿两两为一组，根据照片内容互相分享自己的成长变化。

　　小结：小时候和现在相比，我们长大了，我们的手和脚都更有力气了，我们学的知识也越来越多了。

　　活动延伸

　　家园共育

　　鼓励家长利用幼儿各个时期的照片按照其成长历程制作成“幼儿成长相册”，投放到班级的语言区，供幼儿交流分享自己的成长变化。

　　《小时候》优秀教案3

　　活动目标：

　　1、通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。

　　2、活动中培养孩子会关心他人。

　　活动准备：

　　1、婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。

　　2、每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

　　活动过程：

　　一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。

　　1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。

　　2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。

　　二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

　　1、引导幼儿招呼小宝宝。（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。

　　2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

　　3、看看小宝宝如何学走路。

　　①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

　　②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

　　③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。

　　4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

　　①让幼儿给小宝宝吃点心。（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

　　②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

　　③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

　　5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。

　　三、幼儿观看自己小时候的照片。

　　1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

　　2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

　　3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。

　　四、游戏：学做爸爸妈妈。

　　让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩“娃娃家”游戏，学做爸爸妈妈。

　　活动延伸：绘画——小时候的我。