《扫一室”与“扫天下”》教案
张渭娜吝店镇韩家小学
教材分析
这是一篇说理文,讲的是东汉时代有个青年陈蕃,志存高远,喜好读书,但生活很懒散,连自己的书房也很少收拾打扫。他父亲的朋友告诫他:连一间小小的屋子都不扫,是扫不了天下的。这个故事警示人们:不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江河;只有勤于“扫一室”,才能“扫天下”。
教学目标
1、有感情的朗读课文,理解内容,。领悟“扫一室”和“扫天下”的特别含义。懂得“要想做成大事,先要从身边的小事做起”的道理。
2、通过学习课文,明白“要想做成大事,就要从身边小事做起”的道理。
3、感悟反问句的意思,学会将反问句改成陈述句。
教学重点和难点
重点是有感情地朗读课文,能抓住重点词句理解课文内容。积累词汇。感悟反问句的意思,将反问句改成陈述句。
难点是理解是课文内容,理清思路,领悟“扫一室”与“扫天下”的特别含义。
教学过程
一导课
1 出示课题,看到课题你有什么问题?(少了双引号)添加双引号。
2 为什么“扫一室”与“扫天下”要加上双引号呢?
二初读课文
1 检查预习情况,自由朗读课文,把课文读通顺,读正确。
2同坐相互读生字词,并相互纠正错误读音。
3 指名分段读课文,老师并随机指导,学生并思考课文主要写了什么?
三精读课文
1 请大家带着你的问题再自读课文,读后说说你都知道了什么?你知道“扫一室”和“扫天下”分别是指什么吗?(学生结合课文理解扫一室是指打扫一间屋子,扫天下是指治理国家)
2 老师小结
3 同学们的理解有道理,请大家再次自读课文,从文中找一找,陈蕃和薛勤是怎样对理解“扫一室”与“扫天下”的?
4 文中用分别用“志存高远、喜好读书、生活懒散”来形容陈蕃,似乎有些矛盾,我们就通过课文看看,陈蕃究竟是个什么样的人?从画出的词句中你体会到什么? 你认为他的观点正确吗?为什么?
5 请大家自己读课文,解决自学题,然后与小组同学交流看法,最后,全班汇报。
6 薛勤的观点又是怎样的?指导朗读他的话,读出反问的语气,通过读把自己的'感受读出来。在反复读中学会把反问句改为陈述句?(学生找到“你连一间小小的屋子都不扫,又怎么去扫天下呢?”,出示此句子)如果这句话意思不变,还可以怎样说?(学生将其变成陈述句:你连一间小小的屋子都不扫,是不能去扫天下的。出示此句子)
7 大家多读几遍这两个句子,体会一下,哪个表达意思更鲜明,更强烈,为什么? (学生读后,谈体会)
8 陈述句和反问句,在表达感情时,反问句的意思更加强烈,鲜明,同学们可以试着在作文中用一用。
9 齐读第六自然段:陈蕃明白了吗?你们也明白了吗?10
10 师小结希望大家能够脚踏实地,从身边小事做起,对自己严格要求,长大后也成就一番大事。
四拓展延伸,升华体验
1 有感情地朗读课文。
2 学完课文,你有何收获或想说的。
作业布置
1 有感情的朗读课文摘抄自己喜欢的词句
2 完成课后第一题
板书设计
做生活小事←“扫一室”与“扫天下”→ 干轰轰烈烈的大事业
不“扫一室”
“扫天下”
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