幼儿园教师节礼物教案

　　教学目的：在看图作文中，培养学生观察、想象和有序表达的能力。

　　教学准备：

　　1、教师准备课本中的插图。

　　2、学生翻阅家中的图书、画报，找一幅最喜欢的图画。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　一、引导学生仔细观察图画，看懂图意

　　1、出示图画，仔细看图。你看到了什么?从中知道了什么?

　　(如，看到女孩背着书包，戴着红领巾，知道她是一名小学生;看到地球仪、笔筒、墨水等，知道这是老师的办公室;看到台历翻到9月10日，知道今天是教师节;看到课本和眼镜，知道这是一位戴眼镜的语文老师;看到鲜艳的野花，知道这是学生刚刚采摘来送给老师的;看到小女孩脸上的笑容，知道她非常敬爱自己的老师，这位老师也深受学生喜爱;看到野菊花，知道这是秋天，看到室内无人，知道学生是偷偷的来送花，要给老师一个惊喜;从小姑娘身背书包，知道可能是刚刚上学或放学……)

　　2、看到这些你想到了一件什么事?

　　鼓励学生根据图画展开想象，说出自己的见解，只要符合图意，怎么想都行。(如，这个女孩是班里的`中队长，她代表全体同学来给老师送花;这个小姑娘家庭不幸，得到过老师很多关爱，因此送花祝老师节日快乐;这个学生在老师帮助下，获得了学习的成功……)

　　二、开启思路，想象故事

　　1、你想以怎样的身份来想象图画的故事，看谁与别人想的不一样。(可以小姑娘、老师、偷偷观察的学生、叙述者等的不同身份，来展开想象，途述故事。)

　　2、根据图意及想象的身份来拟定题目。

　　三、小组交流

　　1、选择相同身份的学生自愿结组，组内互相说说，提出修改意见。

　　2、在讨论的基础上，个人拟定作文提纲。

　　(如果你更喜欢自己课前带来的图画，也可以仔细观察自己的图画，并拟定题目，列列提纲。)

　　第二课时(学生习作)

　　根据所列的提纲，习作成文。

　　第三课时(习作评改)

　　一、根据习作要求，互评习作

　　1、师生共同拟定评改标准。

　　(1) 符合图意

　　(2) 内容具体

　　(3) 语句通顺

　　(4) 有一定条理

　　2、依据标准，同桌互评互改。

　　二、作文欣赏

　　选择本次作文在选材、写法上有特点的作文读给大家听。