三年级数学有余数除法的验算教案
一、教学内容:
课本第101-102页的例4、做一做及练一练。
二、教学目标:
1、使学生能正确地计算有余数的除法。
2、使学生掌握有余数除法的验算方法,并能正确地进行验算。
三、教学重点:
掌握有余数除法的.验算方法。
四、教学难点:
掌握有余数除法的验算方法。
五、教学材料:
口算卡片。
六、教学途径:
步骤
教师活动
学生活动
谈话
导入
教学
新授
1、口算。
30÷445÷873÷9
7×4+25×8+58×9+1
2、你能发现每组上下两道题之间有什么关系吗?
3、想想,有余数的除法,你能不能也找一种方法进行验算?
4、教师:今天我们就来学习“有余数除法的验算”。
1、出示想一想。
(1)出示75÷4=18×4+3=
(2)请同学们列竖式解答,用什么方法可以验算有余数的除法算得对不对?
(3)板书:商乘除数,再加上余数等于被除数。
2、教学例4。
1、师出示口算卡片,学生开火车回答。
2、指名回答。
3、四人小组讨论。
4、板书课题。
1、出示题目。
3、学生列式解答。
4、教师板书。
步骤
教师活动
学生活动
教学
新授
巩固
练习
课堂
作业
a)出示例4。
b)请1个学生读题。这道题的条件和问题是什么?要怎样解答?
c)请同学们在课堂作业本上列式计算,并写竖式。
d)你会验算吗?请在本子上列式。2个学生上台板演。
e)谁能说一说,有余数的除法应该怎么验算?
5、练一练的第2题,请同学们计算下面各题,并且验算。
1、表格图。
请同学们在表格中填空,集体订正。
2、文字题。
a)学生自己读题。
b)根据题意,学生列式解答。
3、聪明题。
()÷6=12......5
()÷4=23......2
教师提问:要求出被除数,应该怎么想?
被除数=商×除数+余数
完成练一练的第1题,请同学们在作业本上解答,教师批改。
1、1个学生读题。
2、学生列竖式计算。
3、学生验算,2个学生上台板演。
4、指名回答。
5、学生独立完成。
1、学生在表格中填空。
2、学生读题。
3、列式解答。
4、教师提示,学生思考。
5、教师板书。
学生独立完成,教师批改。
七、板书设计:
有余数除法的验算
例4:农贸公司有农药98千克,每8千克装一装。
这些农药能装多少袋,还剩多少千克?
98÷8=12(袋)......2(千克)
12验算12
8)98×8
896
18+2
1698
2
答:这些农药能装12袋,还剩2千克。
八、课后小结:
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