大班集体活动:字宝宝《安全》
活动目标:
1、以游戏形式复习字卡,培养幼儿的语言表达能力和安全意识。
3、幼儿认识“安”,“全”,理解安全的含义。
活动重点难点:培养幼儿的语言表达能力和安全意识。
活动准备:
1、一个纸箱和磁铁
2、字卡:“安”、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”
活动流程:
第一:课前游戏手指律动,第二:复习之前所学的字宝宝,第三:学习新的汉字“安”,“全”讲解字的拼音,结构,偏旁,组词和笔顺。
活动过程:
一、导入游戏—手指游戏(爸爸瞧妈妈看宝宝小手真好看,爸爸瞧妈妈看宝宝小手看不见,宝宝小手去哪里了?藏起来了或者放在脚上了)
二、复习字卡游戏:(两个小朋友一起玩,也可以小组玩游戏,一名学生摆出几个字,先给小朋友认一认,读一读。等让其他小朋友闭上眼睛在随意抽起一个,让同学回忆那一个字,猜出来了就是猫捉到老鼠了,把那个生字奖给能回忆起来的同学)
三、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。
出示“女”宝宝(师:今天几个字宝宝来我们班做客,和我们做游戏,可是这个字宝宝特别爱漂亮,所以我们准备了漂亮的.小帽子,我们来给他戴上吧。)
2、出示“安”的部首,幼儿认识“安”字。(师:字宝宝变成了一个新字,是什么?安)
3、请幼儿为字宝宝“安”组词。(安全、安静、公安、安排)
二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”,认识“全”。
1、引出字宝宝“人”、“王”。
(师:教师到黑板前做听的动作:“小朋友,是谁在叫我?哦,原来是字宝宝“人”等不及了,也想和我们做变魔术的游戏,小朋友闭上眼睛,我们看看是什么游戏?)
2、教师把“人”、“王”变成“全”,幼儿认识“全”。
(师:原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢?全)
3、请幼儿为字宝宝“全”组词。(安全、全部)三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义,并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方,教会孩子们正确的玩,结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己,不让自己受伤。
(师:小朋友在幼儿园应该么注意安全,保护自己不受伤?)
请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答,培养幼儿的语言表达能力,同时教师加以补充、总结。
教室内:
1、电源:不能触摸电源,防止发生生命危险。
2、窗户:不能爬到窗户上,也不能往下跳,防止发生意外。
3、课桌椅:幼儿不能爬到桌子上往下跳,也不能推椅子,防止磕碰。
出示字卡:“爬”“跳”,请幼儿表演。
尖锐物品:不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。
户外活动:
1、站队:不推不挤,整整齐齐,下楼上楼时要靠右边行。
2、游戏时:遵守游戏规则,不乱跑。
3、玩滑梯:不推不挤,你先我后,不能爬,不能跳。
复习儿歌:《滑滑梯》:滑滑梯,滑滑梯,你先我后别着急。上去好像爬大山,爬了一级又一级。下来好像坐飞机。
四、活动延伸:
请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方,并把这些危险的地方讲给小朋友听,达到相互教育的目的
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