教学目标:
1、正确流利地朗读课文和背诵课文。
2、认识绿线内的生字,理解生字组成的词语。
3、让学生知道人的双手和大脑的作用是很大的,从小养成用手用脑的习惯。
教学重难点:
1、朗读背诵课文
2、理解“创造”的意思。
教学准备:
多媒体课件
一、导入课题
⒈小朋友,今天老师要带着大家学习课文了,先请大家猜猜看,世界上谁的本领最大?(人)
是啊,我们吃的粮食、住的房子,穿的衣服还有乘坐的汽车、轮船、飞机以及使用的`各种各样的文具……都是人的劳动创造出来的。
⒉师:请小朋友们再想一想,人为什么会有这么大的本领呢?
板书课题:
人有两个宝
3、谁能借上面的拼音来读一读课题。
指导:我们看看“个”上面的拼音有没有声调?那我们读的时候就应该读轻声。
师范读,生跟读。谁再来把这个课题读一读?
人有两个宝,不是三个也不是4个,那我们读的时候就应该强调这两个,把它读重些,谁来试试?齐读
二、初读课文
1、读了课题后,在你的脑海里产生了哪些小问号?
(“人有哪两个宝?”、“为什么说它们是宝?”、“怎样用这两个宝?”)
2、你们真爱思考,其实小问号的答案就藏在课文里,现在就请大家读读课文。注意看清拼音,读准每个字的字音。
3、自由朗读课文
4、刚才大家读得这么认真,生字宝宝们已经迫不及待地要跳出来考考大家了,你们能接受考验吗?
开火车读生字卡片,正音——齐读
5、字音都读准了,相信我们再去读课文,一定比刚才读得更好。再读之前,咱们先来认识两个新朋友。大家注意到没有,课文每行后面都有一个标点符号,像个小蝌蚪的叫逗号,像个小圆圈的是句号。看到句号就是一句话。数数看,这篇课文一共有几句话?
6、指名分句朗读课文,重点读准下列字音:
“双手”(都是翘舌音) “思考”(“思”平舌音) “创造”(前翘舌,后平舌)
师生共同参与评价。齐读。
三、精读感悟
过渡:课文光会读不行,还得弄懂每句话的意思。
学习第一句
1、指读。什么样的东西才能称为宝?
宝就是宝贝,对我们来说最珍贵、最重要的东西才是宝。大家读过这句话,现在一定能解决自己提出的第一个小问号了——人有哪两个宝呢?
2、双手和大脑,这两个都是我们的宝贝!谁来读读?指名读(可边读边做双手摸头的动作)
(板书:双手大脑)
学习第二句
做工
1、双手和大脑分别有什么本领呢?
2、还是先来认识一下我们的双手吧。瞧,这就是我们的一个宝贝——手,这里是手心,手背,手指。
3、手的本领可大了。老师的手可以改作业,写字,把教室布置得很漂亮,你的手会干什么呢?
4、小朋友可真能干。(看图)瞧,这些小朋友们能干的小手在干什么呢?(练习说话:有的……有的……还有的……)
5、不光老师、小朋友有手,爸爸妈妈、工人叔叔、农民伯伯……他们都有自己的双手,你能夸夸他们的双手吗?
6、所以课文中说:双手会做工。板书:做工
“做工”就是做事、工作。双手能做这么多的事,真是人的一个宝啊!
思考
我们在用双手做事时,咱们的另一个宝贝——大脑在干什么呢?
1、(出示课件)看,图上的小朋友在这些事情的时候,会想些什么呢?(练习说完整的话:做模型的同学会想……,弹琴的小朋友会想……)
(说说自己)
2、师:人们用双手做事时,大脑同时也在想这件事,在动脑筋想问题想办法,也就是“思考”,板书:思考这样才能把事情做好,所以双手和大脑这两个宝的用处可真大呀!谁来把这句话读读?
3、指导朗读第二句。
学习第三句
1、这两个宝这么好,我们该怎么用好它们呢?(出示最后一句话)谁愿意把最后一句读给大家听?
2、理解“创造”
板书:创造学生认读。
3、什么是“创造”?
(就是造出以前没有的新东西。)
对。以前没有的,现在被你想出来的,做出来的,造出来的……这就是创造。
4、你们知道工人叔叔做出了哪些新东西?
(汽车、火车、轮船、飞机……)
5、那么,农民伯伯在田里种出了哪些新东西?
(以前的蔬菜又小又长,现在的又大又胖。即使是冬天,我们也可以吃到新鲜的蔬菜水果,这都是农民伯伯在塑料大棚里种出来的新品种。)
6、老师在教小朋友学汉字时,觉得画田字格既费神又花时间,就想出了一个好办法,于是就动手做了起来,(用预先做好的纸板画四线格)你们看,是不是简单多了?这也是———“创造”!
7、小朋友们,你们做过哪些新东西?你又是怎样做出来的?
8、师小结:世界上出现的新东西、新事物都是人们的创造。同学们以后做事也要边做边思考,用手又用脑(板书“﹥”)才能有所发现、有所创造。
9、指导朗读第三句。齐读课文。
四、试背课文
1、看图齐读课文,然后试背。
2、师用问题引背(人有几个宝?双手会什么?大脑会什么?怎样用?)
3、学生试背,可自己创编动作。
4、小结背诵情况,请学生说一说你是用什么方法记住这首儿歌的?
我们每个人来用手又用脑,看谁最先背出来。
5、师表扬学生用手又用脑,不仅解决了自己发现的小问号,还背出了课文,鼓励学生在以后的学习、生活中用好自己的两个宝。
板书:rén yǒu liǎng ge bǎo 人有两个宝
双手做工
创造
大脑思考
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