中班语言《芽儿》教案

　　活动目标

　　1、懂得春天的芽儿要在阳光、春风、雨露的滋润下才能健康生长。

　　2、理解“舒坦、欢畅、朝气蓬勃”等词汇，感受散文诗优美的词句及意境。

　　3、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。

　　4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　　活动准备

　　1、带领幼儿进行豆子、葵花等种植活动，观察、记录种子发芽的生长变化。

　　2、《芽儿》语言CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图；背景音乐《春野》。

　　3、阳光、春风、雨露、嫩芽的头饰。

　　活动过程

　　1、请幼儿回忆自己观察到的植物发芽生长情况。

　　提问：刚从土里钻出来的芽是什么样子的？怎样才能让小芽快快长大？

　　小结：钢钻出来的芽嫩嫩的、绿绿的，小芽长大需要水分、空气和阳光。

　　2、教师有感情地朗诵散文一遍，引导幼儿完整地感受和欣赏。

　　提问：散文诗里说了些什么事请？你听了之后有什么感受？

　　3、结合教学挂图或播放教师资源，分段欣赏散文诗，帮助幼儿深入理解其中的内容。

　　（1）小嫩芽从土地妈妈的怀里探出头来的时候是什么样子的？谁来迎接她了？它们是怎样对待小嫩芽的？小嫩芽有什么感觉？

　　（2）太阳、春风、雨露分别对小嫩芽说了什么？说话的声音是怎样的？

　　（3）小嫩芽为什么变得勇敢了？她是怎样做的？

　　（4）为什么说小嫩芽像一个美丽的小姑娘？

　　小结：小嫩芽在阳光、风儿和雨露的滋润下，慢慢地长高了，长壮了，就像一个朝气蓬勃的小姑娘在春风里欢笑起舞。

　　4、完整播放教师资源或语言CD（盒带），请幼儿欣赏，并有感情地进行跟诵。

　　5、鼓励幼儿与同伴进行角色表演。

　　（1）幼儿自由组合，利用头饰分组进行装扮，自有表演散文诗的内容。

　　（2）播放背景音乐《春野》，引导幼儿分组自主表演，相互欣赏。

　　活动延伸：

　　指导幼儿阅读资源③第2~3页，鼓励幼儿根据画面内容有感情地朗诵散文诗。

　　教学反思：

　　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。