有用的纸盒大班教案

　　有用的纸盒大班教案1

　　活动目标：

　　1、 通过玩玩、做做纸盒，进一步感知平面图形与立体图形的关系，发展空间知觉。

　　2、 培养幼儿动手动脑的能力。

　　活动准备：

　　1、 幼儿每人从家中带来纸盒。

　　2、 制作纸盒的各种材料：废旧纸盒、挂历纸、水彩笔、剪刀、夹子、双面胶等。

　　活动过程：

　　一、 让幼儿观察自己带来的纸盒，进一步感知立方体。

　　1、小朋友今天从家中带来了不同的纸盒，请你仔细看一看，你的纸盒是什么形状的？（是个长方体）

　　2、长方体有几个面？（6个面）请你把这6个面找出来并标上数字。

　　3、每个面是什么形状的？

　　小结：长方体由6个面围合而成，有的长方体有的面是正方形，有的面是长方形，有的`长方体6个面都是长方形。

　　二、 拆一拆纸盒，初步感知立体与平面之间的关系

　　1、 拆纸盒

　　请小朋友把纸盒拆开来看一看，会变成什么样子的呢？

　　（让幼儿从容易粘合处开始拆）

　　2、 纸盒还原，反复感知并讨论平面与立体图形之间的.改变关系。

　　谁会把手中的图形变回原来的样子？

　　重复还原几次。

　　平面的纸为什么会变成纸盒？

　　3、 引导幼儿发现并了解没有标数字的面（粘合面）的作用。

　　观察拆开的平面图形：大家找一找，刚才我们小朋友写的数字都在哪里？除了有数字的面外，你还发现了什么秘密吗？这些没有标数字的面刚才躲在哪里？它们有什么用？（重叠、粘贴、封口）

　　三、 讨论如何制作纸盒。

　　小朋友想自己来制作纸盒吗？那我们该怎么来做纸盒呢？大家先讨论一下。

　　1、幼儿自由讨论制作的方法。

　　2、教师帮助幼儿总结制作的方法。

　　3、幼儿制作纸盒。进一步感知平面与立体的关系。

　　有用的纸盒大班教案2

　　活动目标：

　　1、发展身体协调能力，利用身体各部位进行多种活动。

　　2、尝试用鞋盒，酸奶盒等纸盒当活动材料，探索多种玩法，培养创新能力。

　　3、能够完成游戏任务，体验体育游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1、环境安全准备：检查场地，材料，幼儿服装的安全性。

　　2、玩教具准备：鞋盒，酸奶盒，垫子，平衡木。

　　活动过程：

　　一、准备部分

　　教师带幼儿进行简单的队列练习，幼儿变队成圆圈，教师带领幼儿手拿酸奶盒子进行纸盒操，活动身体各部位。

　　二、基本部分

　　1、引出活动

　　教师：小朋友们，刚刚我们做了纸盒操，想一想，用纸盒与我们身体各个部位还可以怎么玩儿？请你们试一试，比一比，看谁想得多，和别人的不一样。

　　2、探索体验

　　幼儿在场地自由探索纸盒的玩法，教师巡回指导，引导幼儿探索单人，双人合作及多人玩儿盒的方法。

　　3、交流分享

　　幼儿展示纸盒的多种玩法。

　　4、拓展练习

　　（1）将幼儿按性别分成男孩女孩两队，带到教师布置好的场地上。

　　场地布置如下：

　　起点——沿中线左右摆放的空纸盒——平衡木——垫子——横向摆放的空纸盒——终点。

　　让幼儿思考如何带着纸盒从起点安全到达终点，保护手中的纸盒宝宝不掉到地上，并请几名幼儿上前示范讲述方法。

　　（2）闯关游戏

　　请幼儿依次尝试带着纸盒宝宝从起点赶到终点，幼儿运用自己探索的方法行进。（如：先踏着盒子走到平衡木前，将酸奶盒子平放在手上或头顶走过平衡木，用头顶或腿夹着盒子过垫子，最后跨跳或双脚跳等方法越过最后一关，到达终点）

　　教师进行小结，请幼儿集体再次进行一次闯关游戏，教师有意识提醒男女孩子进行闯关比赛（幼儿到达终点后从场地两侧跑回起点处）。

　　（3）送纸盒宝宝回家

　　教师：纸盒宝宝玩儿累了，要休息了，请小朋友们把它们安全送回家吧，比一比，赛一赛，男孩女孩谁最快！

　　幼儿与教师一起念儿歌：纸盒纸盒真有趣，我们和它做游戏，看看谁的本领强，安全送它回家去。念完儿歌后男女孩子出发，继续闯关将纸盒送到终点指定位置，然后从场地两侧回到起点处。

　　5、教师小结纸盒的不同玩法

　　三、结束部分

　　请几名幼儿跟随配班教师整理场地道具，剩余幼儿随教师到阴凉处进行放松活动，拍拍手臂，肩膀，揉揉腿部，互相捶捶背等。