幼儿园大班健康领域《快乐平衡板》教案

　　设计意图

　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标

　　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。

　　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。

　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备

　　1．平衡板若干（平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O）。

　　2．幼儿已玩过找规律的游戏。

　　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程

　　一、热身运动：平衡板操幼儿手持平衡板走进场地。

　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板？请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。

　　（师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。）

　　二、自由探索平衡板的不同玩法

　　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩？请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。

　　幼儿自由探索，教师个别指导。

　　集中幼儿，交流玩法。

　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒！

　　（这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。）

　　三、游戏：过桥

　　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。

　　师：请小朋友看看平衡板上有什么。

　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队？请你们帮它们找找规律，给它们排排队。

　　你们是怎样给它们排队的？（幼儿介绍）

　　（此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。

　　幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。）

　　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。

　　（1）师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队（幼儿分别站在红、黄线上），红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。

　　（2）师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”（一组平衡板之间的`距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些）。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。

　　（3）将抽出的平衡板还原。

　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。变换过桥要求，幼儿练习过桥。

　　（走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。）

　　四、游戏：大鳄鱼

　　集合幼儿成一路纵队。

　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。

　　幼儿游戏。

　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。幼儿四散跑。

　　（在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。）

　　五、放松游戏：吸尘器

　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。

　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。

　　（体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。）

　　活动反思

　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，具有层次性和挑战性的活动内容，幼儿练习起来乐此不疲。