幼儿园大班社会教案《祖国在我心》

　　设计意图

　　热爱祖国教育一直以来是一个传统而又经典的教学内容，《幼儿园教育纲要》中指出："幼儿的爱国主义教育应从情感教育和培养幼儿良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活与各项活动之中。"因此，爱国主义教育始终是我教学的重点。金秋十月，人们将迎来最为盛大、喜庆的节日“祖国母亲的生日”。“十月一日”是谁的生日”？“到底有多大？”“我们有什么？”……这些都是孩子们想了解的。于是，结合我国的国情和即将到来的国庆节，以及班级幼儿的年龄特点，在班内开展“娃”主题系列教育活动，让幼儿知道自己是娃，知道娃的特征；了解我们祖国的全称；认识祖国的国旗、国歌、国徽；了解的传统节日有哪些？我国少数民族的服饰是怎样的？等等一系列的教学活动，以此来弘扬祖国的正气，萌发幼儿爱祖国的情感。

　　活动目标

　　1、知道祖国的全称和首都的名称，能在世界地图上找到。

　　2、认识国歌、国旗和国徽，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是我们祖国的生日。

　　3、培养幼儿热爱祖国的情感。

　　重难点：知道祖国的全称和首都的名称，能在地图上找到；认识国歌、国旗和国徽以及它们的象征意义，知道它们是祖国的标志，知道十月一日是国庆节。

　　活动准备

　　1、知识经验准备：幼儿参加过幼儿园的.升旗仪式、看过介绍祖国大好河山的电视等。

　　2、教具准备：《祖国在我心》课件一套。

　　3、心理和环境准备：

　　培养爱祖国的情感，环境的隐性教育作用不可忽视，注重创设教育环境，是对幼儿进行爱祖国教育的一个重要方面。活动室的四周张贴地图；贴上国旗、国徽和各英雄故事的图片以及天安门、长城等有代表性标志的图片；做到让每一堵墙壁都说话，以“动情”到“晓理”过渡，使幼儿在环境的熏陶下逐步产生爱祖国的情感，达到爱国主义教育目的。

　　活动过程

　　（一）开始部分：寻一寻，我们的祖国在哪里？

　　（播放课件《祖国在哪里》）

　　师：“这是什么图？”

　　师：“请小朋友们找一找我们的祖国在哪里？”

　　（二）基本部分：国歌声声、国旗飘飘、国徽闪闪。

　　1、一图

　　师：“想一想，地图像什么？”（播放课件《祖国像什么》）

　　（引导幼儿大胆想象地图的形状）

　　师：“我们祖国的地图像只大公鸡。”

　　2、首都北京

　　师：“我国的首都在哪里？”

　　“找一找，首都北京在哪里？（播放课件《祖国首都》）

　　（幼儿一起找出我国首都北京的所在地，并逐一认识北京首都的著名建筑物--天安门、长城、天坛以及聆听讲解员的讲解。）

　　3、辨一辨，雄壮的国歌

　　师：“下面，请小朋友们认真地听三首乐曲，辩认一下哪一首是我们祖国的国歌？”

　　（播放课件《国歌声声》）

　　（播放三种不同类型的乐曲，请幼儿辨别哪一首是我国的国歌）

　　师：“这首乐曲叫《义勇军进行曲》，是抗日战争时期全国人民高唱的战歌，现在是中华人民共和国国歌。人们无论何时何地听到这首歌，都会热血沸腾，充满希望，心中升起对祖国的崇高敬畏与仰望。”

　　4、认一认，鲜艳的国旗

　　（播放课件《国旗飘飘》）

　　（1）出示众多的国旗，指认出我国的国旗。

　　师：“请小朋友们看看这么多的国旗，哪一面是的国旗？”（幼儿自由谈论这些国旗都有哪些不同的特征）

　　讲解祖国国旗的象征意义：红色表示热烈，象征我们的祖国大地似红霞一片。（幼儿只作简单的了解）

　　（2）制作国旗。

　　运用课件给国旗填上合适的颜色——红色，添上一个大五星和四个小五星。

　　（3）启发幼儿谈谈在哪些地方见过国旗。

　　师：“小朋友们想一想，平常我们都在什么场合看到过升旗活动？”

　　（这个环节对大班的幼儿来说，应该会想出很多）

　　（4）播放国歌，学习向国旗行注目礼，培养幼儿尊敬国旗、国歌的情感。

　　师：“现在，请小朋友们起立，我们听国歌，向国旗行注目礼。”

　　5、看一看，庄严的国徽

　　（播放课件《国徽闪闪》）

　　师：“这是的国徽，请小朋友们仔细看，在国徽里看到了什么？”（演示课件，老师介绍国徽的组成部分以及象征意义）

　　（幼儿简单知道国徽、国旗是我们国家的标志，尊重国旗、国徽是热爱祖国的表现）

　　（三）结束部分：共庆国庆节。

　　1、想一想，庆祝国庆节。

　　师：“你们知道哪一天是我们国家的生日呢？十月一日是什么节日呢？大家为什么这样热情地开展庆祝活动？”

　　师：“我们怎样庆贺我们祖国的生日呢？”

　　幼儿自主讨论交流，让每个幼儿充分地阐述自己的见解、毫无顾忌地发表自己的意见，在自己表达和倾听别人的阐述中了解十月一日是国庆节。

　　2、庆一庆，表达对祖国母亲的美好祝愿。

　　在《大》的音乐声中，幼儿自由结伴载歌载舞，表达自己内心对祖国母亲的美好祝愿。

　　师：“让我们一起在音乐声中一起跳舞，庆祝祖国的生日。”

　　（四）活动延伸：