大班语言活动:翻跟头

马振华老师

大班语言活动:翻跟头

  活动目标

  1.能理解诗歌的语言和内容,欣赏诗歌

  2.结合诗歌的思维和句式特点,大胆想象,学习访编诗歌。

  3.认读重点字词:翻跟头、高楼、托起、整个、镜头、地球

  活动准备

  大字卡、挂图、音带、,诗歌读本人手一册

  活动过程

  一、预备活动

  师幼互相问候

  二、感知理解活动

  1.交流翻跟头的体会

  教师引导幼儿讲述翻跟头的体会,翻跟头是看到了什么,和平时看到的物体有什么不一样,鼓励幼儿用相应的词表达所看到的物品和自己的'感受

  教师小结:翻跟头时低下头,我们看到了这么多不同的事物,真是太奇妙了

  2.欣赏诗歌

  1.教师出示挂图幼儿观察

  说说这个小朋友在干什么,他看到了什么,他会是什么样的感受

  2.教师朗读诗歌幼儿认真倾听

  3.讲述诗歌内容

  重点讲述诗歌中的三个倒是画面,知道幼儿根据画面人物的表情和动作,学念诗歌的句子。

  4.教师与与幼儿以问答的相识,熟悉诗歌内容并学习字卡

  师:第一个跟头看到了什么?幼儿:看见绿色的天空挂满高楼,教师引导幼儿理解什么是绿色的天空,随机出示大字卡“翻跟头、高楼”引导幼儿初步认读

  师:第二个跟头看见了什么?怎么理解白云在我脚下游?

  师:第三个跟头看见了什么引导幼儿理解“我双手托起整个地球,让幼儿明白翻跟头的时候一切物体都是倒过来的

  出示字卡:托起、整个。地球、镜头引导幼儿初步认读

  5.教师播放音带幼儿划指跟读诗歌

  阅读完后教师收书

  三、游戏活动

  游戏:图片字卡对对碰

  教师分别出示大字卡:“翻跟头、高楼;托起,整个、地球“幼儿找出小字卡的图片部分配对,然后换角色进行

  四、创造活动

  1.教师引导幼儿根据诗歌的句型,结合自己的感受创编诗歌

  幼儿根据自己的感受,大胆想象,学习访编诗歌

  如。第四个跟头看见、第五个跟头看见

  五、结束活动

  交流小结,幼儿有序整理自己的物品