《文件管理》的教案

《文件管理》的教案

　　指导思想与理论依据：

　　信息技术课的主要任务是培养学生应用信息技术的能力，并将信息技术合理运用于学生的学习和日常生活之中。在教学中，教师要善于把生活中的知识迁移到信息技术知识的学习中来，以便更好地激发学生积极参与的兴趣。

　　本课依据这一理论基础，将生活内容与信息技术知识有机结合，通过整理生活中杂物的内容引导学生学习文件和文件夹的基本操作。教学中教师从学生对文件的操作需要出发，结合学生对文件夹操作训练巧设任务，课上通过各种教学任务，引导学生逐步深入地掌握文件夹的基本操作，充分让学生在移动设备（笔记本电脑）的学习环境中，自主合作探究，从而愉悦高效的达成本课教学目标。

　　教学背景分析：

　　本节课是一节新授课，在本节课前学生对文件和文件夹已经进行了 2 课时的学习，由于本课教学对象是三年级学生。此年龄的学生表现欲望强烈，喜欢参加各种形式的实践活动，对信息技术学习兴趣特别高涨。但由于学习时间有限，学生间存在的差异：家庭条件的差异制约了学生对信息技术知识的理解与掌握；利用形象直观的素材进行综合性利用及创造存在一定的差异。本节课旨在通过两人一组合作使用移动设备（笔记本电脑），一起合作探究，利用“兵教兵”的教学方式，使学生熟练地掌握文件和文件夹的基本操作的方法。

　　教学目标：

　　一、知识与技能：

　　1.掌握文件夹创建的基本方法。

　　2.学会为文件夹重命名。

　　3.学会移动文件和文件夹。

　　二、过程与方法：

　　1.通过整理生活中物品，掌握整理电子文件的方法。

　　2.通过使用不同的操作方式，掌握新建、重命名、移动等操作方法。

　　三、情感态度价值观：

　　培养学生整理文件和文件夹的好习惯。

　　教学重点：

　　文件和文件夹的基本操作。

　　教学难点：

　　移动文件和文件夹的操作方法。

　　教学准备：

　　生活小物品、不同类型的文件、移动设备（笔记本）。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引出课题

　　1．实物整理

　　师：今天，老师给大家带来了一堆的好东西，我们来看看都有什么？

　　生：橡皮、钥匙链、小饰品……

　　引导：这些物品就这样堆放在一起，很难找到其中一个，谁来帮老师整理一下 ?

　　生：整理物品，同一类放在一起。

　　2．方法引导

　　追问：你用的这是什么方法？

　　生：分类法。

　　3．揭示课题

　　在生活中，分类整理物品的方法是我们最常用的，在我们的电脑中也是如此，需要使用分类法来整理一些杂乱的文件，今天我们就来学习文件和文件夹的基本操作。（板书课题）

　　二、新授知识，掌握方法

　　任务一：新建文件夹

　　1．查看文件

　　引导：大家打开桌面上“练习一”文件夹，看看老师还带来了什么？大家可以打开文件看一看，都有哪些类型的文件？

　　生：观看后交流

　　2．思考问题

　　① 这样看很乱，你打算把它们分为几类？

　　② 在生活中，我们盛放这些分类好的物品可以用小盒，也可以用小袋，在电脑中，用什么来存储这些文件呢？

　　生：说一说

　　3．新建文件夹

　　引导：现在我们这里没有文件夹，所以我们第一步需要做什么？

　　生：新建文件夹（板书：新建）

　　策略：

　　① 请会的学生演示操作。

　　② 若学生不会，教师提示操作

　　操作：以小组为单位，新建文件夹

　　4．总结方法

　　方法一：菜单栏中新建文件夹（板书：菜单栏）

　　方法二：右击→新建→文件夹（板书：右击）

　　任务二：重命名

　　引导：大家看文件夹已经建成功了，接下来我们该做什么？咱们怎么区分哪个是图片、文档、歌曲？

　　学生汇报：为文件夹重命名

　　1．介绍方法：

　　方案一：指生示范

　　方案二：教师示范

　　2．学生尝试：

　　引导：除去上述方法你还知道其他的方法吗？

　　3．方法拓展：

　　4．小结：（板书）

　　方法一：单击

　　方法二：右击

　　方法三：组织菜单栏

　　方法四： F2

　　过渡：刚才我们已经掌握了对文件夹的重命名，接下来怎么把这些文件放进相应的文件夹中呢？

　　任务三： 移动

　　1 ．学生自己尝试操作，小组相互讨论方法

　　预设一：学生会，指生演示

　　预设二：学生不会，教师示范讲解（拖拽、剪切）

　　小结：

　　方法一：拖拽

　　方法二：剪切

　　方法三：复制（操作完成后需删除原有的）

　　任务四：巩固练习

　　引导：现在所有文件都在三个文件夹中，学校有这么多班级，怎么区分是咱们班整理的呢？

　　1．小组合作探究方法

　　估计：

　　① 生会在每一个文件夹前添加自己的班级。

　　② 会新建一个文件夹命名为班级，然后将三个文件夹移动到文件夹中。

　　③ 直接将“桌面”上的练习一重命名为自己的班级。

　　2．展示操作方法及学生整理成果

　　三、课堂总结，畅谈收获

　　通过今天这节课，同学们都有什么收获？

　　大家掌握了如何整理文件和文件夹的基本操作方法，今后希望大家在生活中养成整理的好习惯。在以后我们会学习更多关于文件和文件夹的其他操作。