春天的颜色小学美术教案

春天的颜色小学美术教案

　　一、教材分析：

　　春天五彩缤纷、鸟语花香、生机盎然，给人以无限美好的记忆。通过组织孩子们走进山林、原野，寻找春天的足迹，感受美好春光，通过画笔和一切可以利用的美术表达工具，涂抹自己心目中的春天的色彩，表达自己观察和感受到的春天的景色，培养他们的审美能力和创造能力，激发他们对大自然的热爱，丰富他们五彩的精神世界。

　　二、教学目标：

　　认知目标：通过对自然的观察，感受春天丰富的色彩，感受季节美。

　　操作目标：在看一看，说一说，画一画的学习活动中，提高表达能力和想象力，并讷讷感用自己擅长的'美术语言表达自己的思想情感。

　　情感目标：通过对春天的观察与表现，充分感受春天的色彩没与季节美。

　　三、教学重难点：

　　重点：感受春天的色彩没，用简短的语言和自己喜欢的色彩加以描绘和表现，体验美术探究活动的快乐。

　　难点：用什么样的美术语言表现春天的色彩美。

　　四、教学准备：

　　师：景点、授课环境的选择；应用与写生、示范、指导的工具材料。

　　生：学生所需的相关工具材料及户外活动的服装、鞋帽等。

　　五、教学过程：

　　一．引导阶段：

　　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？

　　生：知道，春天！

　　师：对了，冬天过去了，春天来了，那春天跟冬天有什么不同呢？老师今天就带你们去一个地方——-植物园（根据地方优势，也可以是公园、野外等），看看春天究竟给我们带来了什么，你们愿意去找一找吗？

　　生：好！哦！去植物园了，去找春天哦！

　　（组织教学，讲解室外写生纪律要求）

　　二．发展阶段：

　　师：同学们，你找到春天了吗？

　　生：找到了，找到了，春天呀——

　　（请小朋友观察周围的环境，从这些事物的生长现象和色彩变化方面加以描述。）

　　师：那么，你们觉得春天美吗？你想怎么表现？

　　生：有——

　　师：好，那我们就来比一比，看谁的眼中春天最美丽，颜色最漂亮！

　　1．学生绘画或制作（可分小组协作），

　　教师指导。

　　2．请大家展示自己的作品，师生共同讲价。

　　1．收拾整理：强化环境卫生的维护。

　　一．拓展阶段：

　　1．让我们在这个美丽的春天唱支歌吧（边唱边舞）。

　　2．让我们在这个美丽的春天留个影吧！

　　3．等到节假日请爸爸妈妈带你一同去踏青，把美好的春光写在你的日记里。

　　二．评价总结：

　　评价应贯穿教学全过程，对学生的评价可采用师评、生评、自我评价等方式，内容包括：○学生组织性、纪律性执行情况，环境卫生维护情况。

　　○对学生参与活动的兴趣和态度进行评价。

　　○对学生语言表达、构思创意和画面表现的效果进行评价。

　　○对学生之间，师生之间的协作与配合进行评价。

　　六、教后记：