中班音乐优秀教案《纺织歌》

　　活动目标

　　（1）感受乐曲轻快的旋律，尝试用乐器为乐曲伴奏。

　　（2）乐意参与打击乐演奏活动，体验共同活动的快乐。

　　活动准备

　　1、哑铃、串铃、圆舞斑、每种乐器的数量为幼儿人数的三分之一。

　　2、音乐磁带或CD

　　活动过程

　　一、教师引导幼儿倾听音乐《织纺歌》。

　　1、听音乐。

　　教师；今天老师请小朋友听一首乐曲。一边听一边想，听了这首乐曲有什么感觉。（幼儿听音乐，教师用身体动作表现布的过程，帮助幼儿感受乐曲的旋律）

　　教师；请你说一说听完这首音乐有什么感觉。

　　教师：这首音乐听起来很轻快，就像织布机在织布一样。它的名字就叫《织布歌》

　　二、熟悉乐曲旋律，用身体动作表现乐曲的节奏。

　　1、教师播放乐曲，幼儿随音乐拍手，拍出节奏型。

　　教师：请倪你跟着音乐拍拍它的节奏。

　　2、引导幼儿将拍手动作转换成身体动作。

　　教师：现在我们不只是拍手，还要拍身体的其他部位，请跟老师试一试。

　　在教师的指挥下，幼儿练习身体动作。（拍肩、拍腿）。

　　4、将幼儿分成三组，一组拍手、一组拍肩、一组拍腿。

　　教师：现在我来指挥，我指挥哪一组哪一组就做动作。

　　三、尝试用乐器为乐曲伴奏。

　　1、教师：老师准备了哑铃、串铃。园舞板，拍手的地方用哑铃演奏，拍肩的地方用串铃演奏，拍腿的地方用圆舞板演奏。我们一起来试一试吧！

　　2、教师指挥幼儿听音乐空手做打击乐演奏动作。

　　3、幼儿拿乐器，看教师指挥，集体演奏1—2遍。

　　4、幼儿自由交换打击乐器，进行演奏。

　　——教师；请小朋友把手里的乐器轻轻放在椅子下面，然后找到另一个你想演奏的'位置坐下。

　　四、幼儿整理收放打击乐器，结束活动。

　　活动延伸

　　1、在音乐区中提供乐器和音乐，让幼儿进行打击乐器的演奏活动。

　　活动提示

　　整个活动是一个循序浙进的过程，从拍手——身体动作（总、分）——乐器演奏的每一个环节的处理，教师都布能操之过急。如果幼儿一次布能完整做到，可以将交换乐器环节放到以后的音乐活动中进行。

　　2、教师可根据本园的实际情况提供打击乐器，如果无条件，可自制打击乐器。