高一政治经济学教案

高一政治经济学教案

　　一、课标与教学要求

　　1、课程标准

　　描述几种消费心理;辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

　　* 消费心理，如从众心理、求异心理、追求时尚等;

　　* 针对消费观念的变化和冲突，讨论“艰苦奋斗精神的时代意义”。

　　* 主张“量入为出、理性选择、转变观念”的意义。

　　2、教学目标

　　1.识记：主要的消费心理

　　2.理解：怎样看待、评价各种消费心理

　　准确理解四大消费原则的含义

　　二、教材梳理

　　1、知识结构

　　从众心理

　　求异心理

　　消费心理面面观 攀比心理

　　树立正确的消费观 求实心理

　　量入为出，适度消费

　　做理智的消费者 避免盲从，理性消费

　　保护环境，绿色消费

　　勤俭节约，艰苦奋斗

　　2、知识要点

　　人们的消费行为受_______的影响。这些消费心理主要有：

　　消费心理的表现 具体特征 评价

　　从众心理引发的消费 追随____  ，追随_____  。

　　求异心理引发的消费 追求________ 、________   的效果。

　　攀比心理引发的消费 出于“_______ ”、“_______”的炫耀心理

　　求实心理引发的消费 讲究_____   ，根据_______选择商品。

　　做理智的消费者:

　　生产方式的变化推动着人们_______的更新，也不可避免地带来不同_______之间的激烈碰撞。我们做理智的消费者，就是要践行以下四项原则：

　　四项原则 具体要求

　　量入为出，________ 在自己的_____________之内进行消费。

　　________，理性消费 要避免跟风_______，避免______消费，避免只重物质消费忽视__________的倾向。

　　保护环境，_______ 5R：①节约___，减少____。②绿色生活，_____选购。③____使用，____利用。④分类_____，循环_____。⑤保护_____，万物共存。绿色消费的核心是：___________;主旨是    。

　　勤俭节约，_______ ①勤俭节约、艰苦奋斗是中华民族的    和    ;②我国是一个发展中的____大国，更要________;③艰苦奋斗作为一种______，任何时候都应该发扬光大。

　　3、解疑释难

　　1.教学重点: 树立正确的消费观

　　2.教学难点: 勤俭节约、艰苦奋斗、消费心理对消费行为的影响

　　3.误区警示

　　区分从众心理引发的消费和攀比心理引发的消费的不同点。

　　(1) 内涵不同

　　从众心理引发的消费是指有从众心理的人,看到许多人在做同一件事,不由自主地加入。他们的消费往往受别人评价的影响,受别人行为的带动。攀比心理引发的消费是指一些人出于“向上看齐”“人无我有”的炫耀的心理引发的消费,而不在于商品的实用价值和所带来的乐趣。

　　(2)消费者应该采取不同的'态度

　　对从众心理引发的消费要具体分析，不可盲目从众;而由攀比心理引发的消费是不健康的消费，消费者要理性对待。

　　三、问题探究

　　情景设置：

　　心理测试

　　一群人走进了世外桃源，景色优美。现在让你选一个地方，在那里建一幢房子住下来，你会选择在哪里?

　　A：看看大多数人在哪里建，我就建在哪里，大家在一起热闹，房子式样什么要和别人差不多，不要太突出。

　　B：大家在起没有意思，瞧他们都建在山脚下，我这么有个性的人怎么能和他们一般，我要建在山腰上。

　　C;我的房子地段肯定要比别人的好，房子造型……要有新意，不能让别人看贬了。

　　D：看看家里的存款有多少，再根据地段方便与否选一个地方。

　　四、联系实际

　　LG空调让“黄金周”变成“健康周”

　　据卖场促销人员介绍，“消费者现在对空调消费更加理性了，尽管LG空调的价格与其它一些正在降价的产品相比价格略高，但是并没有影响到消费者的选购热情，以其突出的健康功能博得了众多消费者的青睐，已经成为我们卖场里空调销售区域里的焦点了。”消费者王先生的观点也反应出消费者对健康的关注，“空调是夏季生活的常用品，而且是在封闭的环境中使用，产品的健康功能肯定是我首先要考虑的。选择LG空调，就是由于它健康功能很强大，我们全家都觉得买空调就是要选最好的，不能因为价格便宜就选择差的产品。”

　　随着生活品质的提高，消费者更加关注生存环境，注重提高生活质量，落实到家电消费上，便是选择好品牌、好技术，这在“十一”期间老百姓的消费心理变化已显露无疑。