《台阶》语文课堂教案设计

《台阶》语文课堂教案设计

　　目标：

　　知识与能力：

　　1、识记理解本课的生字词。

　　2、整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。

　　3、理解“父亲”这个中国农民的典型形象，学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的`毅力。

　　4、了解课文围绕中心选取材料的写法。

　　过程与方法：

　　1、引导学生通过复述课文来熟悉课文内容，了解故事情节，为进一步学习做铺垫。

　　2、用问题引导学生把握内容，分析人物。

　　3、采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手，自主合作探究学习。

　　情感、态度与价值观：

　　教育学生去关心父母，仔细聆听父母内心的声音，从而化为他们感恩的实际行动。

　　教学重、难点及其突破：

　　教学重点：

　　把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。

　　教学难点：

　　1、理解父亲形象的意蕴。

　　2、组织材料的详略安排。

　　教学突破：

　　通过复述课文和内容框架问题的解决，帮助熟悉课文内容，并在此基础上紧扣文本进行问题探究和人物形象分析的学习。

　　教学准备：

　　1、教师准备好教学设计和多媒体课件，并布置学生预习。

　　2、学生课前预习课文，了解生字词和文章大意。

　　教学时数：一课时。

　　教学内容与步骤：

　　一、创设情境，引入新课。

　　新课学习前播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》营造新课氛围。然后由一组台阶图片，引入新课学习。

　　二、明确学习目标。

　　利用投影出示本课学习目标。

　　三、检查预习，完成生字词教学。

　　四、复述课文，熟悉小说故事情节。

　　引导学生通过对三个框架性的问题学习，进行课文复述，了解小说故事情节。

　　五、问题探究，研读课文。

　　通过对六个问题的探究式学习，把握文章意蕴。

　　六、把握理解父亲形象，体会作者情感。

　　1、安排结合课文内容进行仿句练习，粗略感知父亲形象。

　　2、结合具体文本分析父亲形象。

　　要求学生通过对文中重要事件的分析，来概括父亲的特点。

　　3、在此基础上归结父亲形象。

　　4、体会作者在文中所流露出的思想感情。

　　七、欣赏歌颂父亲的歌曲，加深学生情感体验。

　　播放崔京浩的歌曲《父亲》，配合投影图片展示。

　　八、作业布置，拓展延伸。

　　写写你的父亲，或者写写你知道的父亲，并试着感受父亲的品格或胸怀。

　　九、板书设计。（略见投影）

　　十、教学反思。