幼儿园中班数学教案——图形王国

　　活动目标：

　　1.幼儿能够感知圆形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。

　　2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。

　　3.激发幼儿探索的欲望。

　　活动准备：

　　1.三种几何图形若干（正方形、三角形、圆形）。

　　2.几何图形拼组成的图画。

　　3.百宝箱。

　　4.小兔子、小狗、小猫的教具。

　　5.PPT

　　活动过程：

　　1.开始部分：教师提问引出主题

　　教师：“小朋友们，你们仔细观察一下今天老师手上多了什么东西啊？”

　　孩子：“.........”

　　教师：“是一个神奇的百宝箱，小朋友们想不想知道这里面都有什么呢？让我们来摸一摸吧！”

　　孩子：“好”

　　2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形

　　（1）游戏：摸一摸“百宝箱”。

　　①教师念儿歌：“百宝箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？”

　　摸出一本正方形的盒子，问：“这是什么？（盒子）

　　②再念儿歌：“百宝箱子东西多，请小朋友来摸一摸。”

　　当幼儿摸到后就换一个人摸，游戏反复进行。

　　③教师总结：小朋友们都从百宝箱里摸到了一样东西，它们都有自己的形状，有正方形、圆形和三角形。

　　教师：“下面让我们来认识一下这三个图形宝宝吧！”（教师通过ppt来让孩子认知图形）

　　教师：“小朋友们认识完了三个图形宝宝，现在请小朋友来说一说你刚刚摸到的东西是什么形状的呢？”（小朋友依次回答）

　　教师：“这些图形宝宝都是从图形王国来的，现在我们都认识它们了，它们想请我们去图形王国做客，我们一起去图形王国看看吧！”

　　（2）游戏：谁的本领大

　　①教师用ppt “变”出由圆形、三角形、正方形组成的图片，请学生找出其中的图形宝宝。

　　师：“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，（边说边出示其中的一幅图画）原来是一幅漂亮的图画。现在，我们来做个游戏。小朋友们先分成两个组，每组出一个小朋友。图中有我们学过的哪些图形组成，小朋友们出示自己门前相应的图形宝宝，比比哪组的小朋友的本领大。本领大的，就可以为自己的组得到一个小红花，最后哪组的'小红花多，哪组的小朋友就可以获得小贴画。”

　　②教师依次“变”出另外的几幅图画，请学生分别找出各种图形。

　　（3）游戏：帮小动物找钥匙

　　师：“图形王国里来了三个小动物，小朋友们，你们看他们是什么动物呀？

　　幼：……

　　师：“咦！这三个小动物好像在哭，我们来问问它们怎么了。”

　　“小兔子、小狗、小猫，你们怎么啦？”

　　（教师模拟小动物的声音）“我们找不到钥匙，进不了家门了！”

　　“小朋友们，我们来帮小动物找钥匙吧！你们愿不愿意啊？”

　　幼：……

　　师：“你们看，这里有好多钥匙，现在我们来帮小动物找找钥匙吧。”

　　师：“小动物说它们的钥匙都是有形状的，小狗说，它的钥匙是正方形的，小朋友们看到正方形的‘钥匙’了吗？请一个小朋友来找一找小狗的钥匙。

　　师：“XXX做得真好，帮小狗找到家了。小兔子说，它的钥匙是三角形的，小朋友们看到三角形的‘钥匙’了吗？”请一个小朋友来找一找小兔子的钥匙。

　　师：“小兔子也找到家了，小猫说，它的钥匙是圆形的，小朋友们看看圆形的‘钥匙’在哪里？”请一个小朋友来找一找小猫的钥匙。

　　师：“小朋友们真聪明，都帮小动物们找到钥匙了，小狗、小兔子、小猫可高兴了，唱着歌快快乐乐地进家门了。”（把三种小动物的钥匙分别“送到”相应的小动物手里）

　　3.结束部分：让学生巩固对三种几何图形的认识。

　　师：“小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊？”（依次出示三种几何图形的卡片，让学生说出图形的名称）。

　　师：“图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好？我们也唱着歌等着爸爸妈妈回家吧！”

　　活动延伸：

　　1.让幼儿把小动物的‘钥匙’分类放到区域角中。

　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。