中班音乐活动《小鼓响咚咚》

中班音乐活动《小鼓响咚咚》

　　设计意图：歌曲《小鼓响咚咚》是一首由四个乐句构成的一段童谣风格的儿童歌曲，全曲以xx x x | xx x—|的节奏型贯穿始终，曲调流畅，音乐形象生动，富于儿童气息。歌词以第一人称和拟人化的手法生动地描绘了小主人公关心、爱护娃娃的好品质。

　　一、活动目标：

　　1、在教师的带领下用自然声音演唱歌曲。

　　2、体验声音大、小所带来的不同情绪。

　　3、乐于参与活动，体验音乐活动的快乐。

　　二、活动准备：

　　1、小鼓与鼓锤人手一个2、图谱3、伴奏音乐。

　　三、活动重难点：

　　重点：在教师带领下用自然声音演唱歌曲。

　　难点：体验声音大、小带来的不同情绪。

　　四、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　（1）音乐律动《大猫、小猫》入场：

　　﹡教师与幼儿随节奏小猫走入场。

　　﹡师：“刚才小猫走路走的真好，现在要比比看哪只小猫唱歌最好听。”

　　（2）发生练习《大猫、小猫》：

　　﹡“我是一只大猫，我的声音很大，喵喵喵喵喵。”

　　“我是一只小猫，我的.声音很小，喵喵喵喵喵。”

　　﹡师：“今天，不仅有可爱的小猫，还有好玩的，看看那是什么？”（小鼓、鼓槌）

　　（二）基本部分：

　　（1）幼儿自由打鼓导入活动：

　　﹡师：“玩过小鼓吗？想玩吗？但是老师有一个要求：当老师说‘停’的时候，小朋友要马上停下来”“开始……停！”

　　﹡师：“仔细听，这一次，我的口令变了，“我说小鼓响一声”“你要和小鼓一起来回答，我的小鼓……（手势提示敲鼓）”

　　“我说小鼓响两声。”（提示幼儿听清楚敲击次数、看手势）

　　“我说小鼓响三声。”“真好听，我们再来一次！”（小朋友问）

　　（2）学习歌曲第一段。

　　﹡师：“喜欢小鼓吗？我也喜欢，听张老师夸夸小鼓吧。”（朗诵第一段歌词）

　　﹡师：“我夸了我的小鼓，怎么样？想不想一起来夸夸你的小鼓。”（师幼共同朗诵第一段）（放鼓）

　　﹡教师范唱第一段歌曲

　　（3）讨论：什么时候不可以敲鼓呢？”（幼儿自主回答）

　　﹡师：“说得对，我们都是懂事的好孩子。”

　　（4）教师完整演唱歌曲，幼儿欣赏。

　　﹡师：“刚刚我们敲鼓可开心了，接下来听一听又发生了什么事情？”（教师朗诵第二段）

　　﹡师：“你听到了什么？”“我说小鼓别响了，小鼓是怎么说的？懂懂懂是什么意思？说的是懂懂懂，是什么意思？”

　　﹡师：歌曲里的小鼓也像小朋友一样懂事，看到妹妹在小床里睡觉，马上就轻声的说懂懂懂。

　　（5）教师完整范唱。

　　﹡师：“你喜欢这个懂事的小鼓吗？我们完整的听一听这首歌。”

　　（6）教师与幼儿共同朗诵歌词内容，巩固记忆。

　　﹡师：“好听吗？”“猜猜它的名字叫什么呢？”

　　﹡共同演唱歌词内容。

　　（7）教师幼儿跟随伴奏演唱歌曲。

　　﹡师：“老师唱第一句，你们来唱第二句。”

　　“小朋友记得真清楚，这次我们一起来表演表演。”

　　（8）幼儿尝试用自然声音演唱歌曲并敲鼓。

　　﹡个别幼儿、集体展示。

　　（三）结束部分：

　　﹡教：“谁愿意当小演员，把这首歌曲表演给客人老师？幼儿边演唱歌曲边敲鼓离场。