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艺术教育《欣赏现代陶艺》教案

张东东老师

艺术教育《欣赏现代陶艺》教案

　　活动过程

　　1．观察陶艺作品。

　　孩子对现代陶艺提出了许多问题：“这些东西有什么用？”“这些东西好像不是用泥做的?”“好像是用石头做的。”“这好像是……”孩子们以往认识的陶瓷是传统实用型的作品。“现代陶艺”是一种艺术追求上具有明确指向性和相对独立性，以陶瓷材料为媒体进行实验性探索的.艺术形态，孩子们对这些随意性强极富想象空间的艺术品很感兴趣，但又有一些疑惑。带着问题我们邀请工作人员给孩子们进行了讲解。

　　2．现代陶艺对孩子们来说既陌生又熟悉，在工作人员的解释下，孩子们似乎对作品有了进一步的了解，然后孩子们再次欣赏“现代陶艺”。孩子们在“现代陶艺”前展开了丰富的想象和激烈的讨论。

　　活动延伸与反思：

　　第二天孩子们通过录像重温了参观现场，再一次感受“现代陶艺”的创造性、随意性，随后孩子们进行了陶艺创作，大部分孩子创作热情高涨，作品生动有趣，极富个性。

　　活动目标

　　1．通过美术馆参观活动，使幼儿初步感受陶艺的艺术美。

　　2．通过参观进行现代陶艺与传统陶艺的比较。

　　3．为幼儿进行陶艺活动做准备。

　　教育资源

　　1．孩子已对中国陶艺有一定认识。

　　2．广东美术馆进行中国现代陶艺状态展、录像机、车。

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