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小班语言教案：大马路教案及教学反思

马振华老师

　　活动目标：

　　1、学习儿歌《大马路》，注意儿歌中“叔”、“站”、“亮”词的正确发音。

　　2、通过学习儿歌，让幼儿知道红绿灯代表的意义，学习看信号行动，辨别红、绿灯，提高迅速反应的能力。

　　3、了解儿歌的含义。

　　4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　1、事先观察过马路上的红绿灯。

　　2、木偶教具、红绿灯各一只。

　　活动组织

　　1、出示小熊，引出故事《小熊进城》，操纵木偶教具讲故事。

　　教师说：“什么颜色的灯亮时，小熊才能走到马路对面?”“警察叔叔是怎么说的?”，

　　2、学念儿歌：《大马路》

　　大马路，宽又宽，

　　警察叔叔站中间。

　　红灯亮了停一停，

　　绿灯亮了向前走。

　　注意提醒幼儿叔、站、亮的正确发音。

　　3、玩游戏“红绿灯”

　　幼儿轮流当车两和行人在“街上”行走，教师站在路口，手持红绿灯，一起念儿歌两遍。然后教师举起红灯，人、车都要暂停，举起绿灯，人、车可通行。

　　活动小结

　　教学反思：

　　在集体活动中，由于有大量的车的图片、玩具作为教具，大部分孩子在老师的引导下，能投入到活动之中，一起唱，一起跳，一起动手操作。孩子虽然天天从马路上经过，但是对这熟悉的马路并不了解。如，马路上的一些简单的标记、车辆行走的路线、人行道等。由于天气寒冷，不适合带还出去观察马路上的情景，我们利用现代化的'设备，拍摄了照片和录象，让孩子对马路上的情景有进一步的了解，也激发了孩子对马路的关注。在活动中有些孩子思维敏捷，积极性特别高，抢着发言，如：胡晨嘉、张睿加、薛蕾、唐飞、妙妙等，他们的积极主动影响到其他思维较慢或不够大胆自信的孩子。在以后的活动中，要提醒他们先举手再发言，增加其他孩子的发言机会。

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