二年级下册音乐公开教案

二年级下册音乐公开教案1

　　目的要求：

　　一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻松活泼的饿情绪。

　　二、结合口风琴键盘认识d、r、m,能按正确的姿势、按字母谱准确吹奏口风琴。

　　三、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐时间活动。

　　教学时数：

　　2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈?

　　2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。

　　3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

　　4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

　　二、聆听《糖果仙人舞曲》

　　1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。

　　2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。

　　第二课时

　　一、表演《小红帽》

　　1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

　　2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。

　　3、可指导学生看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维。

　　4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演。

　　二、表演《有一个人在林中》

　　1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

　　2、反复范唱两次，让学生找出相同的旋律，唱一唱。

　　3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

　　4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

　　5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏(慢一点吹奏，)中间不要空拍，如果谁没有接上，就请他为同学们唱支歌。

　　6、选出优胜组为大家表演。

二年级下册音乐公开教案2

　　一、教学目标：

　　1、通过欣赏、学唱歌曲《数蛤蟆》，引发学习兴趣，准确地把握和表现歌曲的情绪。

　　2、用轻松愉快的声音熟练演唱童谣《数蛤蟆》，为歌曲创编歌词，培养学生的创造力。

　　3、在音乐活动中能积极大方地表现自己，乐于用音乐的形式表达自己对生活的热爱之情。

　　4、树立环保意识、保护动物从我做起。

　　二、教学重点：

　　1、能用轻松愉快的声音演唱童谣《数蛤蟆》。

　　2、学习歌曲，把握歌曲的情绪。

　　三、教学难点：

　　附点节奏以及连续十六分音符的节奏运用，吐字的清晰灵巧。

　　四、教具准备：

　　多媒体课件、磁带。

　　五、教学过程：

　　(一)组织教学

　　师生互相问好

　　(二)导入：

　　师：同学们，我来给大家读一首小诗，请你们猜一猜诗中描写的`是什么动物?

　　“独坐池塘如虎踞，绿荫树下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢作声?”

　　(青蛙)

　　师：这是毛泽东13岁时创作的一首小诗，名叫《咏蛙》，下面我们一起齐读一遍。

　　提问：谁知道，青蛙又叫什么?(蛤蟆)

　　师：

　　今天呀，我们就来学习一首非常有意思的关于蛤蟆的歌曲，你们想学吗?

　　那我先要考考你，听好了：

　　请同学们仔细听，老师有问题考考你。

　　想一想，算一算，看谁的反映最灵敏。

　　一只蛤蟆几张嘴?几只眼睛几条腿?

　　师：回答完全正确，让我们一起听一听这首歌吧。(出示课题)

　　(三)学唱歌曲《数蛤蟆》

　　1、听范唱：

　　提问：歌曲的情绪?

　　师：今天我们要学习的这首歌曲是四川民歌《数蛤蟆》。

　　2、识谱(出示谱)

　　(1)师生一起数小节

　　(2)观察谱子中有颜色的小节

　　提问：哪两个小节应该跟(绿色、黄色、蓝色)一样呢?

　　(3)谱子中有一句是没有重复的，是哪一句?(老师带着唱一唱)

　　(3)师生接唱歌谱

　　3、读词：

　　(1)教师范读

　　(2)跟读

　　说一说：哪个地方觉得读起来有点困难?

　　(3)教读附点节奏及十六分音符节奏

　　(4)齐读

　　(5)教师讲解歌词：

　　提问：这首歌曲的歌词都知道什么意思吗?(讲解：蛤蟆不吃水太平年荷儿梅子梭水上漂)

　　(创设情境)提示：快乐的心情，用好听的声音演唱。

　　4、唱词：

　　(1)师生接唱

　　要求：老师唱有颜色的，学生唱没颜色的。

　　(2)老师带唱一遍。

　　注意：跳跃的感觉唱出来。

　　发声方法(不要咧嘴：要像青蛙的叫声一样洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那样咧着嘴)

　　(4)学生齐唱。

　　(5)指名唱。

　　(四)续编歌词

　　两只蛤蟆……

　　三只蛤蟆……

　　小结：

　　同学们大家都因该知道，蛤蟆是捉害虫的小能手，是我们的朋友。你们知道吗?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害虫，一个月约20xx只。一年就可以消灭害虫约15000只。但是，它们的生命是脆弱的。所以，当我们看到它们受伤害时，我们应该(保护它们)。

　　让我们一起说：保护青蛙，顶呱呱。保护环境，靠大家。

　　完整演唱：要求：带着对青蛙的喜爱之情演唱。

　　拓展：

　　师：正因为大家都非常喜欢青蛙，所以民间还有许多歌唱青蛙的歌曲，下面就再来听一首山东民歌《花蛤蟆》。

　　提问：歌曲的情绪?(欢快活泼、幽默风趣)

　　(播放《花蛤蟆》视频)

　　如果同学们对描写青蛙的歌曲感兴趣，课下你们搜一搜，下节课我们可以一起听一听。

二年级下册音乐公开教案3

　　目的要求：

　　一、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐，多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民族歌声中高亢嘹亮和欢乐活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。

　　二、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏和内心听觉及动作的反映与控制能力。

　　三、能准确地、有感情地用打击为歌曲伴奏。

　　教学时数：

　　3课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　表演《多么快乐，多么幸福》

　　1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。

　　2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。

　　3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。

　　4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

　　第二课时

　　聆听《在北京的金山上》

　　1、初听音乐，可让学生随着音乐轻轻地拍着手。

　　2、复听时自编动作，随着音乐跳舞。用动作表达对音乐的感受。

　　a、做游戏前，教师应将走、跑、停的图形谱板书在黑板上，或讲清区分的办法。

　　b、学生听教师的鼓声走或跑，鼓声响起之前，教师要给速度，如;一二一起。鼓声停，学生心里数一、二、三、四，再听着鼓响声去做走或跑。

　　c、学生可在作为过道进行，可一组一圈，也可以形成例外两圈，行走的方向相反，培养学生的自控，不受他人影响的能力。例外圈比一比，看哪一组同学的动作准确率高。

　　d、在游戏过程中，出现错误的同学要表演节目。

　　第三课时

　　表演《我的家在日喀则》

　　1、结合地理知识简单介绍日喀则。

　　2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。

　　3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏。(想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果?)

　　4、分组伴奏，看哪一组合作得。

　　聆听《雪莲献北京》

　　1、初听歌曲(听了这首歌，你的心情是怎样的?歌中唱出了哪些内容?

　　2、复听歌曲(如果用动作表演，你选择哪一种?引导学生看图思考，选一种动作边听边跳。