信息技术《数值运算真快捷》教案

　　一、教学目标

　　（一）知识与技能：

　　1、认识电子表格中的公式，并学会在单元格中输入公式

　　2、能够利用公式和函数进行求和、平均值、最大值、最小值的计算

　　3、学会使用自动填充柄

　　（二）过程与方法：

　　1、能熟练的使用公式计算和使用自动求和按钮。具有在实际应用使用基本公式和函数处理数据的能力。

　　2、培养学生的自主学习能力、小组协作学习能力。

　　（三）情感态度与价值观：

　　1、培养学生认真、细致的学习态度。

　　2、体会电子表格在数值运算中便捷性

　　3、通过发现问题、解决问题的`过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算机的热情。

　　二、教学重点和难点

　　1.教学重点：

　　1、在表格中输入公式

　　2、利用公式和函数进行、求和、平均值、最大值、最小值的计算。

　　（3）填充柄的使用。

　　2.教学难点：

　　1、用函数进行求和、平均值、最大值、最小值

　　2、填充柄的使用

　　三、教学方法

　　“创设情境法”、“演示法”“任务驱动法”小组合作

　　四、教学过程

　　（一）情景导入：期末考试结束了，老师需要计算同学们的总分和平均分，但是手算速度比较慢，那我们这节课和同学们一起用表格来计算。

　　（二）讲授新课

　　一、电子表格中的的公式

　　我们要用表格进行计算，首先就要认识电子表格的公式。

　　1、课件出示电子表格的运算符和功能举例表格。让学生找出与平时数学计算中的相同点和不同点。

　　2、电子表格公式中只能使用小括号，小括号可以有多层，计算时与数学计算 一样，先乘除后加减、内层括号计算式优先计算原则。

　　3、电子表格的公式都是以“=”开头，

　　4、电子表格公式中要用到其它单元里的数据，可以公式中输入单元格地址。进行计算 时，自动从相应的单元格中获取数据进行计算。如果修改了单元格的数值号，就会自动重新计算。

　　5、教师演示输入公式

　　（1）新建电子表格，在单元格B2、D2、F2中输入公式

　　（2）选定B2单元格，在编辑框中修改数值。让学生观察计算结果变化

　　6、学生练习输入公课本中31页的公式

　　二、用公式计算

　　1、教师演示用公式计算总分、平均分

　　（1）打开“成绩表”，在H2单元格输入总分

　　（2）在H3单元格中输入公式“=B3+C3+D3+E3+F3+G3”,然后敲Enter键。

　　（3）在I2单元格中输入文字“平均分”，再在I3单元格中输入公式“=H3/6”.

　　(4)单击I3单元格，右击-设置单元格格式-数字-数值-小数位数2位-确定。将平均分设置保留两位有效数字。

　　（2）学生练习，教师巡视指导

　　二、复制公式

　　（1）小组探究用复制公式的方法计算出其它同学的总分平均分。，教师巡视指导

　　（2）小组汇报演示

　　三、自动计算

　　1、教师演示用函数自动计算每个月支出总和

　　（1）选定B3—G3单元格区域后，单击公式工具杨门女将中的自动求和按钮。

　　（2）选定H3单元后，先定区域的右下角就会显示一个黑色的小正方形，这个正方形为填充柄，向下拖动填充柄，就要以计算出所有月份的支出。

　　2、学生练习自动计算总分和平均分，同时用填充柄填充。

　　3、找学生演示。

　　4、小组探究计算每一科的最高分、最低分，教师巡视指导

　　5、小组演示汇报