中班教案三篇

中班教案 篇1

　　活动目标:

　　1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。

　　2.感受参与生日聚会的快乐。

　　活动准备:

　　课件、小猫的头饰、生日蛋糕

　　活动过程：

　　一.看一看,议一议

　　1．（观察课件）说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的.

　　（1）师：小朋友，看看这是谁？跟它打个招呼吧。

　　（2）今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么？（引导幼儿大胆猜测）【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。

　　（3）（出示蛋糕的图片）小猫到底为什么那么开心,想知道吗？一起去看看，原来今天是小猫的生日！几岁生日呢？你怎么知道？（数蜡烛）（一起数）原来小猫3岁啦。

　　（4）你们过过生日吗？你们是怎么过的？（都做些什么事情呢？）(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。

　　2．课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。

　　（1）小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。（观看图片）怎么了？（停电了）小猫家停电了，到处都是黑黑的。

　　（2）咦，这是什么？为什么停电了还能看见小猫的.眼睛？{鼓励幼儿讲述}（原来小猫的眼睛夜晚会发光）怪不得晚上小猫还会抓老鼠。

　　（3）小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮它想想办法。（要求幼儿结合生活经验展开想象想办法）【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法？（原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。）

　　二.猜一猜,讲一讲

　　1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. （小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、）

　　师：朋友来了，猜猜谁呀？你怎么知道的？从哪里看出来？客人来了，小猫会怎么说？（欢迎光临，请进，请进！）

　　2、回忆小猫家来了哪些小客人。

　　3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友？一起来数数。

　　三、延伸活动

　　小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗？ 师：太好了，来，我们为小猫一起唱生日歌好吗？（音乐）??”

　　小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗？

中班教案 篇2

　　1．活动目标

　　（1）熟悉散文内容，感受散文中有趣的语言，

　　（2）初步学会运用重叠词和"不是××，是××"的句型；

　　（3）学习在同伴面前大胆地表达自己的感受，养成倾听的习惯。

　　2．活动准备

　　（1）材料准备

　　①《花园里》的背景图1幅（将公鸡、白鹅、小鹿、小朋友的图片插在背景图中）

　　②自制的《花园里》图书4本

　　③录音机、录音带

　　（2）经验准备：活动前与幼儿到幼儿园里散步。

　　3．活动过程

　　Ⅰ导入

　　（1）以自由谈话的方式导入活动。

　　重点指导引起幼儿兴趣。

　　Ⅱ幼儿第一次操作

　　（2）引导幼儿观察《花园里》的画面，自由讲述。

　　提问"花园里有什么？"

　　重点通过观察，大致了解花园里有什么，并引导幼儿学习使用重叠词，如"蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树"等。

　　Ⅲ分享经验

　　（3）老师配乐朗诵散文，幼儿第一遍欣赏。

　　提问："感觉这篇散文怎么样？讲了什么事情？"

　　重点引导幼儿初步把握散文的基本内容。

　　（4）播放配乐散文，幼儿第二遍欣赏。

　　提问：①"你最喜欢散文里的哪句话？为什么？"②"花园里还藏着许多秘密，它们在哪里呢？"

　　引导幼儿仔细观察画面，并把猜测的内容和结果用"不是××，是××"的句型讲述出来，欣赏散文独特的语言。

　　Ⅳ幼儿再次操作

　　（5）引导幼儿合作看书欣赏散文。

　　出示4本自制图书，引导幼儿学习协商，合作看书欣赏配乐散文，并自由跟念。

　　重点引导幼儿合作、倾听同伴的习惯。

　　4．活动延伸

　　户外活动时，引导幼儿继续寻找花园里的秘密。

　　5.活动资源

　　附：《花园里》

　　花园里，真美啊！蓝蓝的天，白白的云，红红的花，绿绿的树。

　　咦，这儿有朵花！噢，不是花，是大公鸡头上的鸡冠呀！

　　咦，这儿有个果子！噢，不是果子，是大白鹅头上的小红帽呀！

　　咦，这儿有树杈！噢，不是树杈，是小鹿头上的角呀！

　　咦，这儿有把草！噢，不是草，是小朋友头上的头发呀！

　　小动物们和小朋友一起到花园里捉迷藏，大家玩得真开心呀！

中班教案 篇3

　　［活动目标］

　　1、认识各种各样的锁，在动手操作中了解锁要用钥匙才能打开。

　　2、培养幼儿的探究精神。

　　［活动准备］

　　1、师生共同收集各种各样的锁。

　　2、密码箱、小筐、磁带。

　　［活动过程］

　　一、导入部分：出示密码箱引起幼儿探索的兴趣。

　　教师：“今天陈老师给小朋友们带来了很多的礼物，礼物就在这个箱子里，看谁最聪明，能够想办法把箱子打开。”（幼儿观察箱子）

　　二、基本部分：

　　1、认识多种多样的锁

　　教师：“原来里边有这么多各种各样的锁呀！下面请小朋友们仔细观察一下都有什么锁？

　　（幼儿观察）

　　2、尝试开锁：

　　1）现在小朋友的手理都有一把锁，请你们看看琐是锁着的，还是开着的。（锁着的）小朋友们想不想把锁打开？（想）用什么把锁打开？（钥匙）

　　小朋友的锁只有一把钥匙能够打开，现在老师将这些钥匙方在了许多的小筐里，待会儿请小朋友们去找适合自己锁的钥匙，把自己的锁打开。（幼儿尝试开锁）

　　讨论：小朋友们是怎样找到合适的钥匙的？（尝试）

　　小朋友们在找钥匙时，发现了什么？

　　小结：小朋友们都很棒，找到了合适的钥匙打开了锁，发现自己的钥匙只能开自己的锁，锁和钥匙有大有小。

　　结束部分：

　　游戏：找朋友

　　师：“待会儿我们要来做一个找朋友的游戏，十位小朋友戴锁，十位小朋友戴钥匙，大家按锁和钥匙上面的颜色去找，看看你和哪个小朋友是好朋友。（幼儿自由选择锁和钥匙）游戏开始，看谁先找到。