【活动目标】
1、认识春天里三种颜色鲜艳的.花,感受春天里花朵的色彩美。
2、学习形容词“红通通”、“粉嘟嘟”和“金灿灿”,会用×花真美丽,因为它颜色×××句式来分别赞美对应的花儿。
3、愿意分角色表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。
【活动准备】
1、玫瑰花、桃花和迎春花的图片若干。
2、春天的景色PPT。自制棋四份。
【活动过程】
一、认识春天里的三种花儿。
师:“孩子们,你们瞧,老师带来了3种花儿的图片,你们认识它们么?“它们的颜色好看么?可以用什么好听的词来夸一夸?”它们会是什么季节里的花儿”摸卡乐
师:“今天老师带来了一个大盒子,想和你们玩个游戏,你们想不想呀?”
(1)介绍玩法。
师:“我的盒子里躲着那3种花儿宝宝,它想小朋友摸到它然后夸夸它!你们能行么?”(师示范)
师:“请你们先小声说一说,把这3种花儿夸一夸!”
(2)幼儿操作。
(3)引导幼儿说出春天里的花儿让春天万紫千红,五彩缤纷。
二、小蝴蝶找花。
师:“你们瞧谁来了,(出示PPT)小蝴蝶会找谁?它想和你们一起玩个游戏,你们准备好了没有?”
师:“小蝴蝶说游戏的规则是:飞到三种花儿面前闻闻它,夸夸它!”
三、棋游戏。
(1)出示棋盘介绍玩法
师:“小花说你们真棒,还想考考你们,你们愿意接受它的挑战么?”
掷骰子谁大谁先走,骰子上的数量是蝴蝶表示的,蝴蝶是起点,笑脸是终点。遇到花儿前进,前进数看里面花朵的数量,遇到旁边有话花用句式夸一夸花儿,颜色说的对就前进。遇到叶子后退,退步看叶子的数量。看谁第一到达终点就是赢家。
四、结束游戏。
【效果分析与反思】
整节课的目标可以再拓展和延伸,使幼儿产生更多的经验迁移,准备的棋谱可以再精美和周到,在玫瑰的发音上需要准确。在蝴蝶找花的游戏上可以让幼儿自主选择自己喜欢的花,在最后的棋游戏上,可以出示更多更丰富的花,让幼儿拓展创编。
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