《动物过冬》优质课教案范文

《动物过冬》优质课教案范文

　　学习目标：

　　1 、有感情地分角色朗读课文。

　　2 、理解课文内容，了解动物过冬的有关知识，懂得对好朋友要关心。

　　教具：课件

　　教学课时：第二课时

　　一、激情导课

　　1 、导入课题：这节课我们继续学习《小动物过冬》，板书课题，读课题。在上节课的学习中，我们认识了一些新的生字和词语，（PPT 出示）这些词语都排好队了，谁来点它们的名儿呀？

　　飞到南方明年刮起来 冰雪

　　钻到泥土里来年商量 接着

　　藏在蜂巢里第二年 过冬 春暖花开

　　通过上节课的学习我们知道了——指板书说三种动物过冬的办法。

　　2 、明确目标：看来上节课你们学的不错。这节课我们要一起看看它们为什么要选择这样的过冬方式？你是怎么体会到的？（PPT 出示目标）

　　3 、预期效果：有信心完成这个学习任务吗？好，老师也有信心和同学们一起完成这节课的学习。

　　二、民主导学

　　1 、呈现任务。（ 精读1 、2 自然段）

　　策略：请同学们自由读1 、2 自然段，想想青蛙、小燕子和小蜜蜂的关系怎么样？你是从哪里读出来的？

　　2 、自主学习。（学生根据任务读书）

　　3 、展示交流。

　　它们的关系怎么样啊？（生答）你是从哪里读出来的？（评价：）你有好朋友吗？你们经常在一起干什么？在一起开心吗？（怀着这样的心情读1 自然段）

　　指导读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是 好朋友 。它们 常常 在一起唱歌跳舞，日子过得很 快乐 。

　　他们在一起快乐的渡过了春天、夏天，转眼间秋天到了，引读二自然段。

　　过渡：我们一起看看他们是怎样商量的。

　　任务呈现：

　　自读 3 、4 自然段，①想想燕子为什么选择到南方过冬？

　　②从 4 自然段燕子的问话中我们又体会到了什么？

　　自主学习：（学生根据任务读书） 教师巡视指导

　　展示交流：

　　谁来说说燕子为什么要飞到南方去呢？（是啊，没虫子吃，小燕子多饿呀！南方天气暖和，有虫子吃，这样燕子才不至于挨饿受冻呀！）现在你们知道燕子为什么要到南方了吧？她走了，大家多想她呀，什么时候就飞回来了？展示图片，看看这就是春暖花开，以前咱们还学过和它意思差不多的词语，谁还记得？（春光明媚、春意盎然、春色满园）

　　1 、像燕子这样一到秋天就要飞到温暖的南方过冬，春天又会飞回北方来，人们把这种鸟叫做候鸟。出示写有候鸟的卡片，让学生读。这些鸟到了秋天就携老带幼，从北方迁移到南方，我们把这种过冬的方式叫做迁徙，出示迁徙的卡片让学生读，并贴到黑板上。你们通过课外了解，还知道哪些鸟也属于候鸟吗？（天鹅、丹顶鹤、大雁等）

　　2 、谁来当小燕子告诉她的好朋友自己的过冬方式？

　　咱们一起读读，希望小燕子在去南方的路上一路顺风。

　　过渡：小燕子过冬是没问题了，可青蛙哥哥怎么办呢？

　　3 、谁来当燕子问问青蛙（读第 4 自然段）指名读。

　　出示多媒体：燕子接着 问小青蛙，为什么是接着说燕子说？（因为燕子刚才已经说了自己的过冬方式，她还要继续说，所以用接着，接 还是一个生字宝宝呢，一起书空一次吧。）

　　谁再接着问问青蛙哥哥，指名读。（哥也是一个生字，书空。）从燕子的问话中我们体会到了什么？（担心，他们的确是好朋友）

　　让全体男生的好朋友女生来当燕子读读这段话，看看燕子有多担心青蛙哥哥。让全体女生的好朋友男生来当燕子读读这段话，看看燕子是不是担心青蛙哥哥呢。

　　过渡：其实呀，聪明的青蛙哥哥自有妙招呢。

　　任务呈现：自由读 5 自然段，找找青蛙哥哥是怎样虽去不了南方却在这里也能舒服过冬的？

　　自主学习： （学生根据任务读书 ）

　　展示交流： 1 、他是怎么做的呢？首先——谁来说说，对！吃得饱饱的，我看到有几个同学在摸自己的肚子了，是呀，就是把自己的肚子吃得圆鼓鼓的，涨涨的，多媒体出示：吃得饱饱的. 一起读。

　　2 、吃饱就能过冬了吗？生述。是呀，冬天多冷呀，会把青蛙哥哥冻坏的，出示：钻到泥土里去 好好睡上一大觉 一起读。

　　3 、谁来当当小青蛙告诉小燕子不用为他担心呢。读 5 自然段（这下小燕子放心了。）

　　漫长的冬天，青蛙哥哥会饿吗？不会，因为他吃得饱饱的。

　　地冻天寒的冬季，青蛙哥哥会冷吗？不会，因为有泥土为他挡严寒。

　　寂寞的冬天，青蛙哥哥会孤独吗？不会，因为他在做美梦呢。他梦到了——

　　让我们一起来读读，祝愿青蛙来年美梦成真。

　　4 、瞧瞧，小青蛙就用这样的方式让自己安然过冬了，谁知道这种过冬方式叫什么？——冬眠 出示卡片。你还知道哪些动物也是用这种方式过冬的？（蛇、黑熊、刺猬）

　　过渡：小燕子和青蛙过冬都没问题了，三个好朋友中还有谁让人担心呀？——小蜜蜂 所以，出示：燕子又问小蜜蜂——

　　任务呈现：请同学们分角色读 6 、7 自然段，读完后想想蜜蜂妹妹又是怎样让自己的冬天过的有滋有味的？

　　自主学习： （学生根据任务读书 ） 教师巡视指导

　　展示交流： 1 、哪几个小朋友为大家读读课文？

　　我听出了燕子是真的很担心蜜蜂妹妹呢。

　　2 、“早就”可以看出这是一只怎样的小蜜蜂呀？你会想到以前咱们学过的哪些词语？（有备无患、防患未然）联系蚂蚁和蝈蝈这一课。一起再读读。

　　对呀，有了香甜的蜂蜜和温暖的蜂巢，小蜜蜂肯定会过个舒服的冬天，像蜜蜂这样的过冬方式，我们总结一下可以叫做储食，你还知道哪些小动物也用这样的办法过冬？（小蚂蚁、小松鼠等）

　　3 、他们三个先是燕子说 燕子接着问 小青蛙说 燕子又问小蜜蜂 小蜜蜂说

　　这你一言我一语的，就叫做商量。它们商量好了，约定第二年春天还在这里相见，这就是好朋友，互相关心，期待相见。，一起读最后一段。希望我们每一个人都能交到这样的好朋友。

　　师生分角色读全文。

　　总结：通过学习，我们知道了燕子是用迁徙的方式过冬，因为——，青蛙是冬眠，冬眠时先——，小蜜蜂是储存食物，在蜂巢里过冬。

　　课文学完了，还有两个生字宝宝要和大家交朋友呢。出示生字：钻 第

　　咱们把它送到田字格中，先看电脑老师是怎么教大家的，接着教师范写，生描红，临写一个。

　　三、检测导结

　　这节课我们一起学了课文，写了生字，现在老师要检查一下大家学的怎么样。

　　一、选择

　　1、冬天快要来了，燕子要飞到（ ）去。 A 南方 B 北方

　　2、小青蛙的过冬方式是（ ） A 迁徙 B 冬眠 C 储食

　　3、三个好朋友商量好了，约定（ ）春天还在这里相见。 A 第二年 B 来年 C 明年

　　二、填空。

　　学了这一课，我知道好朋友之间要（ ）

　　自己写，写完后，教师出示答案，对答案了解情况。

　　谈收获。下课。