《第四课长鼻子》教案设计

《第四课长鼻子》教案设计

　　教学内容

　　（课题）

　　第四课 长鼻子

　　共（ 2 ）教时

　　第（ 1 ）教时

　　授课时间

　　教学目标

　　1、 通过欣赏乐曲《小象》，引导同学认真仔细地聆听音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。

　　2、 听唱法学唱歌曲《小象》，要求同学用柔和、亲切的声音演唱歌曲。

　　3、编创动作，以表达对小动物的保护之情。

　　重点难点

　　重点： 聆听器乐曲《小象》和演唱歌曲《小象》。

　　难点：用柔和、亲切的声音演唱歌曲《小象》，并进行编创动作。

　　课前准备

　　录音机，投影。

　　教学过程设计和思路

　　一、常规练习

　　1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。

　　2． 复习前课内容：扮演和唱。

　　3． 进行简单的二声部练习。

　　二、新课学习：

　　1． 听歌曲录音《小象》（规范要求同学们聆听时能发明性地运用打击乐器为歌曲伴奏。）

　　1） 谈谈“象”的有关知识；

　　2） 完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。回答小象叫了几次？

　　3） 复听时可自编动作扮演。

　　个人教学特色补白

　　教学过程设计和思路

　　2． 听歌曲录音《小象》；第二遍教师范唱，引导同学边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。

　　3． 歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。.

　　4． 歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

　　5． 通过自编游戏扮演歌曲《小象》要求自创动作（引导同学用打击乐器为同学作伴奏），从同学的自创运用中选编成游戏进行扮演。

　　三、小结：鼓励与褒扬，指出缺乏之处。

　　个人教学特色补白

　　教学内容

　　（课题）

　　第四课 长鼻子

　　共（ 2 ）教时

　　第（ 2 ）教时

　　授课时间

　　教学目标

　　1、引导同学在活动中感受、认识并掌握四分休止符。

　　2、引导同学用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。

　　3、启发同学运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。

　　重点难点

　　1、正确掌握休止符的'用法。

　　2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。

　　3、能大胆积极地参与扮演与发明。

　　课前准备

　　电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干

　　教学过程设计和思路

　　1、练声

　　展示开口的小鸭，小猫图

　　2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1

　　? ||

　　小猫 怎么 叫？

　　小鸭 怎么 叫？

　　2、认识休止符

　　（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。

　　师问：两只小鸭有什么不同？

　　生答：一只在叫，一只在休息。

　　（2）看图模仿小鸭叫一叫。

　　ga ga ga ( )

　　（3）看图模仿小猫叫一叫。

　　（ ） miao ( )

　　要求同学边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。

　　（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。

　　师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。”

　　（5）读儿歌做动作。

　　个人教学特色补白

　　教学过程设计和思路

　　XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖ 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠

　　3、感受聆听

　　展示课件上的标题----长鼻子，同学说说是什么动物。

　　看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。

　　学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。

　　4、学唱歌曲

　　（1）看歌曲的MTV

　　（2）教师范唱，同学轻声哼唱。

　　（3）同学用“LA”音唱旋律。

　　（4）学读歌词。

　　（5）随琴学唱《两只小象》。

　　（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发同学用有弹性的声音演唱歌曲。

　　5、编创活动

　　启发同学动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。

　　6、歌扮演

　　两个同学为一组，自由组合扮演《两只小象》。

　　7、小结

　　个人教学特色补白