多变的纸拉花

　　设计应用

　　教学目标

　　1、识与技能：能利用废纸的色彩进行条状式、互套式拉花设计与制作。

　　2、过程与方法：在废纸选择中展开想象；在探索中解决条状式和套环式拉花的设计与制作方法。

　　3、情感、情态、价值观：产生探究各种拉花制作的兴趣；认识废物利用，培养环保意识。

　　教学要点

　　1、重点：条状式、套环式的拉花的设计与制作。

　　2、难点：纸拉花产生"连续不断"的内在因素

　　3、兴趣点：拉花的易学多变；废物利用；美化环境。

　　作业要求

　　1、本要求：能设计制作条状式、套环式拉花。

　　2、较高要求：能设计制作有主题内容的条状式、套环式拉花。

　　3、个性探究：能设计制作有创意的拉花。

　　教学对象分析

　　小学一年级的学生，年纪幼小，活泼好动，感情丰富，求知欲强。在教学过程中通过"看看、想想、做做、画画、玩玩，"让孩子们画出自己的感觉和感受，发挥孩子的个性和创造性，开拓他们富于童真的想象思维和创造能力。

　　教学过程

　　一、课堂引入

　　1、请两位小朋友拉开拉花，引导学生观赏。

　　2、小组讨论：说说拉花有什么作用。学生汇报。

　　3、导入课题。

　　二、课堂发展

　　1、出示橡皮筋与各种几何形状的纸，设问：考一考大家，谁能把这些纸变成橡皮筋一样有弹性。

　　2、引导看课本，观察分析拉花的设计制作方法，提问：你找到方法吗？

　　3、每组学生尝试把圆形、三角形、正方形、长方形等不同几何形状的，剪成有弹性的连续不断的形状。（学习条状式拉花）

　　4、教师示范。

　　5、探讨：不同基本形的.纸进行折叠、剪切会产生怎样的拉花？试一试。

　　6、小组尝试几何形折叠后再剪的过程。（学习套环式拉花）

　　7、设问：剪出的拉花怎样装饰才好看？有什么用途？

　　8、小组探讨，尝试组合设计。

　　三、成果分享

　　1、作品展示。

　　2、小组代表发表感受，如：我学会看制作图；我学会了（）种剪拉花的方法；我知道拉花的用途。

　　课后反思活动效果：

　　1、通过设计制作，学生能掌握条状式和套环式的制作方法。能关注到学生的多种能力，如：观察、动手操作、想象等。

　　2、课堂气氛活跃，能引导学生合作探究、想象与表达。学习兴趣浓厚，分组活动中能全心投入。

　　3、让学生认识废物利用，环保意识得到培养。

　　作业评析：

　　大部分学生能达到本课目标要求。

　　改进措施：

　　1、教学形式未够多样化，可合适地利用教学媒体手段。

　　2、应及时控制学生的激动情绪。