活动目标:
1、熟悉歌词、旋律,初步学唱歌曲。
2、通过情景表演的方法帮助幼儿理解歌词。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备:
钢琴等。
活动过程:
一、律动:
《你的眼里有个我》、《挤奶》、《手腕转动》。
二、练声:《山谷回音真好听》、《小鸟醒来了》。
三、学习歌曲《雨中接妈妈》。
1、下雨的时候,我们回家谁来接我们?(妈妈)今天老师带来了一首很特别的歌曲,名字叫《雨中接妈妈》
想知道歌曲里上怎么唱的吗?听完老师的演唱你们就知道了。
2、教师演唱歌曲,幼儿欣赏。
歌曲的名字叫什么?(个别幼儿回答)
3,、你们从歌曲里听到了什么?(去接妈妈)
还有谁听到了不一样的吗?(请幼儿回答)
4、教师再次演唱歌曲。
5、你听到雨点声是什么样的?脚步呢?是怎样去接妈妈的呢?(拿起大伞,撑起小伞)去哪里接妈妈?(车站)
6、你们想学这首好听的歌曲吗?先跟老师把这首歌曲的歌词先来念一念吧!
7、老师带领幼儿学念歌词。
8、教师带领幼儿学唱歌曲。
9、幼儿随音乐节奏演唱歌曲。
四、复习歌曲《铃儿响叮当》
第一周
教学内容:注册报到,常规教育
第二周
教学内容:歌曲《画地球》音乐欣赏《让爱住我家》教学时数:两课时
第一课时
教学内容:歌曲《画地球》
教学目的:
1.在熟悉歌词的基础上学唱歌曲,尝试自主性填唱。
2.结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。
3.激发幼儿热爱地球的情感。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲并尝试自主性填唱。
教学难点:
结合生活经验创编歌词“画xx”,并用绘画的形式表现。教学准备:
水彩笔、白纸若干,熟悉歌词内容,教学碟片一张,钢琴一架。
教学过程:
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.教师谈话,调动幼儿学习经验,复习儿歌《画地球》
3.发声练习
1=C-D4/4123215︱123215︱5353153︱454322||
二、基本部分
1.引导幼儿配合旋律自主学习填唱。
(1)教师清唱歌曲,引导幼儿完整欣赏歌曲旋律。
(2)教师引导幼儿进一步欣赏旋律,尝试自主性填唱。教师:我们再来听听这首好听的歌曲,小朋友们可以试试把儿歌和音乐配在一起,看能不能合起来唱。
(3)教师与幼儿共同讨论自主填唱过程中遇到的困难,并进行重点练习。
(4)教师与幼儿跟随音乐共同演唱歌曲2-3遍。
2.结合已有经验,引导幼儿用绘画的形式创编歌词,并进行演唱。
3.集体交流创编经验,教师提炼部分创编内容进行集体演唱。
4.反复练习唱歌,指导幼儿唱准节奏。
三、结束部分
1、教师小结,对幼儿进行思品教育,教育幼儿要爱护我们的家园,保护地球。
2.下课休息。
活动目标:
1、能以情带声地演唱,注意歌曲连贯,断顿的变化。
2、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
活动准备:
幼儿用书、 钢琴。
活动过程:
一、开始部分。
1、律动《挤奶》、《采茶》、《北京的金山上》。
2、练声《小动物的叫声》、《国旗红红的哩》、《山谷回音真好听》。
二、基本部分。
1、复习乐曲旋律。
——教师弹奏乐曲旋律,引导幼儿回忆歌曲的名称和旋律。
——提问:刚刚老师弹的这首歌曲的名字叫什么?歌曲的名字叫《雨中接妈妈》
2、教师和幼儿一起演唱歌曲:小朋友记不记得这首歌怎么唱的,我们一起来唱一唱。提醒幼儿注意唱准字音。
3、歌曲里面都唱了些什么?。
4、教师引导幼儿以情带声地演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
(1)提示幼儿注意歌曲连贯、断顿的变化。
师:这是一首孩子关心妈妈的歌,怎样唱,才能唱出你对妈妈的爱呢?听听老师是怎么唱的`?
(2)教师带领幼儿有感情地演唱歌曲2—3遍。提示幼儿注意情绪的表达。
5、创编歌词(1)、妈妈已经接回来了,可是爸爸还没有回来,我们一起去接爸爸吧!(幼
儿跟随教师创编演唱)(2)、你还想去接谁?到哪去接?请你也把它们唱到歌曲里面吧!
(3)将幼儿创编的歌词唱出来。
三、结束部分。
复习歌表演《让座》。
活动目标:
1、巩固本首歌曲的第一段,会按2/4拍唱歌曲的第二段。
2、幼儿理解歌词大意,并能边唱边自己创编一些简单的动作。
3、幼儿学会爱妈妈。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备:
根据歌词大意绘制的一张挂图、接妈妈歌曲、小狗头饰、钢琴
活动过程:
一、开始部分:
1、律动《我快乐》,幼儿跟着音乐拍手和拍肩。
2、老师弹琴,幼儿唱音阶(唱的同时依次轻拍头、肩、腰、胯、大腿、膝盖、小腿、脚)
二、基本部分:
1、导入:上次×老师讲到宝宝去接妈妈了,可后来怎么样了呢,今天我们接着讲(老师讲根据第二段歌词改编的故事)
2、师:听完了故事,小朋友们你们觉得宝宝是不是很爱妈妈呀?
幼:是
师:为什么呀?
幼:宝宝给妈妈送伞
师:对了,妈妈也很爱丫丫,老师也很喜欢像丫丫这样的小朋友,所以老师想和小朋友一起来编一首儿歌。
3、师:小朋友想一想,上次我们唱第一段的时候我们唱到雨点雨点下的时候是什么声音呀?
幼:沙沙沙
师:对了,连起来怎么说的呀?
幼:雨点雨点沙沙沙
师:小朋友真棒,再想想下雨天,天上怎么样呀?(老师出示挂图,指着天空中的乌云,引导幼儿说“黑”)
幼:有黑云/下雨/好黑呀
师:我们用一个字怎么说呢?好听一点的
幼:黑
师:好,小朋友真聪明,又想呀,下雨了,地上都是什么?
幼:水
师:对,有很多的雨水,就会怎么样?
幼:滑
师:那小朋友自己做做动作,怎么样个滑法
幼儿自己自由想动作做。
师:看看这儿(老师指着挂图)妈妈和宝宝的动作你们自己学学
幼儿之间互相拉手,学妈妈和宝宝手拉手的动作。
师:我们说妈妈怎么样宝宝的手呀?
幼:拉着宝宝的手。
师:再看看小阳伞(老师指着挂图),小阳伞的样子怎样呀?
幼:高兴
师:是呀,那小朋友高兴时会发出什么声音呀?
幼:哈哈/呵呵
师:对了,小阳伞也会笑哈哈。
师:好了好了,我想出来了,我知道这首儿歌怎么编了,小朋友来听听:“雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。”(老师在说到幼儿较难理解的天黑,地滑等字时,可指着挂图引导幼儿自己说出)
4、1)老师指着挂图和幼儿一起念儿歌,念到那句,老师就应该指到画中相对应的地方。
2)老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边念儿歌。
5、师:小朋友都念的很好听,那我们再想一个办法让它变得更好听,我们让它怎么样呀?
幼:唱起来
师:好的,我们先听一段音乐(老师弹这首歌,幼儿唱起第一段来)
师:好的,小朋友都唱的是我们上次课说到的宝宝要去接妈妈,可后来怎么唱呢?听听老师怎么唱(老师唱第二段)
6、师带领幼儿唱第二段(边唱边指到挂图中相对应的地方,反复多唱两次)
7、老师带领幼儿按2/4拍的节奏,边拍手,边唱。
8、老师请个别幼儿上台唱《接妈妈》第二段。
9、老师和幼儿一起把歌曲一、二段完整的唱一次。
10、师:刚才我们唱的很好,但都是用什么唱的呀?
幼:嘴
师:那现在,老师要请小朋友做动作,想想你怎么去接妈妈
幼儿自由讨论,自由表演,助理老师弹琴,任课老师完整唱《接妈妈》一、二两段,并走到幼儿中去,引导幼儿做一些动作,观注个别幼儿。
师:瞧,老师这儿有雨伞,雨披,我要请一个小朋友当妈妈,另一个当宝宝,看看他们是怎么去接妈妈的。
老师请个别幼儿上台表演,其他幼儿唱歌。
三、结束部分
师:听,什么声音,老师去开门哈(助理老师在门外敲门)
助理老师:小朋友你们好,我小狗的妈妈,还有小猫、小鸡、小鸭......的妈妈都在很远的地方上班,现在那边下雨了,他们回不来了,想请你们去帮忙接接他们,好吗?(助理老师戴小狗的头饰)
幼:好
全体幼儿跟着老师边唱边做动作去接妈妈。(放《接妈妈》歌曲)
活动反思:
在上此次课之前,幼儿已上过一课,会唱《接妈妈》第一段。第一段的歌词简单易记,而第二段的歌词较难理解一些,要会唱第二段,先要让幼儿记住歌词,要记住歌就先要理解歌词,所以在教学活动的开头,老师就请幼儿和自己一起编儿歌,并用挂图在视觉方面帮助幼儿记忆。还针对幼儿较难理解的“天黑,地滑”等词,让幼儿自己做动作,自己感觉帮助记忆。在念和唱歌词时,都出示挂图帮助幼儿记忆,并用拍手帮助幼儿能按2/4拍来唱这首歌
。在幼儿用动作表演时,老师没有请幼儿跟着自己做动作,而是让幼儿自己讨论,自己去想像,然后表演出来,这样不但给了幼儿很大的自由,并且可培养幼儿的创新意识。最后,在故事的情景中结束活动,幼儿兴趣很高,并能在享受中结束这次教学活动。
附歌词:
《接妈妈》
雨点雨点沙沙沙,地上开满雨花花,
撑起我的小阳伞,干嘛去,干嘛去,接妈妈。
雨点雨点沙沙沙,天也黑来地也滑,
妈妈拉着我的手,小阳伞,小阳伞,笑哈哈。
教学目的:
1.教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2.通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。
3.在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。
教学难点:
在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情
教学准备:
教学挂图、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1.听音乐《红苹果》做律动。
2.播放课件,以谈话的方式引出课题。
“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3.发声练习
1=C 2/4
1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2|1 - ||
橘子圆又 圆 ,圆圆 圆 圆圆 圆,橘子圆又 圆
二、基本部分
1.教师范唱,让幼儿完整欣赏歌曲,然后回答问题。
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2.教师范第二遍范唱歌曲,幼儿记忆歌词。
3.引导领幼儿按节奏朗诵歌词。
节奏:XX XX|XX X0|XX XX|XX XO||
4.教幼儿整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。告诉幼儿这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5.教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求幼儿用自然地声音唱歌。
6.引导幼儿有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。
7.教师带领幼儿完整的演唱歌曲。
8.幼儿引导幼儿以情带声的演唱歌曲,并激发幼儿爱妈妈的情感。
9.教师带领幼儿有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1.小结学习情况,对幼儿进行思品教育。
2.幼儿听音乐出活动室。
教学目标
1、 能学会《接妈妈》这首歌,并用自然活泼的声音有表情地进行演唱。
2、 能够认真的听赏《我爱妈妈的眼睛》,并用颜色表示歌曲的情绪。
教学内容
1、 唱 歌 《接妈妈》
2、 听 赏 《我爱妈妈的眼睛》
教学重点、难点
有表情的扮演歌曲《接妈妈》。
教学用具
多媒体课件、电子琴等。
教学课时:两课时
教学过程:
第一课时
一、 谈话导入
小朋友们,你们爱自身的妈妈吗?下雨天妈妈没回家,你们会打着小阳伞去接自身的妈妈吗?让我们一同唱着接妈妈的歌去接妈妈,好吗?
二、 课件范唱,学生欣赏。
三、 学习歌曲:
1、 听琴学曲。
2、 跟着老师朗读歌词。
3、 听琴依谱唱词。
4、 学生按声势动作边拍边唱。
5、 小组竞赛。
6、 个别扮演。
7、 小结、评奖。
四、 课堂小结
小朋友们,今天我们一起学习了一首很好听的歌曲:《接妈妈》,同学们扮演的非常的好,老师希望你们课后扮演给自身的爸爸妈妈看,好吗?
五、 教学后记
《接妈妈》是一首欢快的儿歌,小小朋友们喜欢唱,喜欢听。通过这一堂课教学,能够熟练的唱出歌曲,并能参与到歌曲扮演中,九班效果很好,扮演的积极性最高。
第二课时
一、复习歌曲:《接妈妈》
二、新课导入:谁能说说妈妈的的眼睛?你喜欢妈妈的眼睛吗?为什么?今天我们就一同来欣赏:《我爱妈妈的眼睛》。
三、初听乐曲。
四、分段赏析。每一段分别写了一个怎样的事情?
五、整体复听。
六、根据感受,用颜色表示歌曲的情绪。
七、分角色扮演。
八、画一画自身的妈妈。
九、课堂小结。
妈妈是世界上最伟大的人,我们都应爱自身的妈妈,听妈妈的话,做妈妈的好小朋友。好吗?
教学目标:
1、 能学会歌曲《接妈妈》,感受母子之间的深厚感情。
2、 能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演,从中体会自我创作、自我表现的乐趣。
教学重点:能学会唱《接妈妈》
教学难点:能根据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备:录音机、录音带、课件
教学过程
一、情景导入
(出示动画)天正下着雨,各种植物在雨的滋润下,快速成长。一对母子在雨中漫步,后来孩子帮妈妈撑伞的动画。
师:你们爱妈妈吗?你为妈妈做过什么事?
学生汇报。
二、学唱歌曲《接妈妈》
师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗?
师:我们先来听一听,我们要怎样接妈妈。
(播放歌曲:《接妈妈》,先熟悉旋律。)
师:你能跟着音乐,和动画中的小朋友小声得唱一唱,看谁最快学会唱。
(连续播放三次歌曲,让学生在熟悉旋律的基础上,跟着学唱,能很快就唱会的。)
师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗?
全体齐唱,接妈妈。
三、创作练习
1、让学生在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演得最好,来进行比赛。
2、参赛者出来表演,完后让学生来评价,看看谁表演得最好。
四、全体齐唱。
五、课堂小结。
教学目的:
1、教幼儿学会唱歌曲,理解歌词内容,在反复倾听中感受歌曲的旋律。
2、通过观察图片,情景表演等方法理解并记忆歌词。
3、在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情。
教学重点:
能熟练的演唱歌曲,能以情带声的演唱。
教学难点:
在学习过程中,体会妈妈的辛苦,增进母子亲情
教学准备:
教学挂图、教学课件。
教学过程:
一、开始部分
1、听音乐《红苹果》做律动。
2、播放课件,以谈话的方式引出课题
“听,什么声音?看,那边走来了谁?这么大的雨,他要干什么?这节课我们来学习歌曲《雨中接妈妈》。
3、发声练习1=C 2/4 1 2 3 4| 5||
橘子圆又圆,圆圆,圆圆圆圆,橘子圆又圆
二、基本部分
1、范唱,完整欣赏歌曲,然后回答问题:
(1)歌词里面说了谁?
(2)歌曲是几拍子的?歌曲有几段?
(3)刚才发生了一件什么事?他做了什么事?
2、第二遍范唱歌曲,记忆歌词。
3、引导按节奏朗诵歌词。
节奏:XX
XX|XXX0|XX
XX|XX
XO||
4、整体朗诵歌词并理解词义,提出要求:朗诵歌词要清晰准确。这首歌曲是说唱形式的,说的部分要跟随节奏并吐字清楚。
5、教幼儿学唱新歌,用整首演唱的方法教唱,要求用自然地声音唱歌。
6、引导有感情的演唱歌曲,重点指导说唱部分。
7、教师带领完整的演唱歌曲。
8、引导以情带声的演唱歌曲,并激发爱妈妈的情感。
9、有感情的演唱歌曲。
三、结束部分
1、小结学习情况,对幼儿进行思品教育。
2、自由弹奏
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