《我们成功了》的优秀教案设计

《我们成功了》的优秀教案设计

　　【教学目的】

　　１、认识“讯”等１４个生字，会写“申”等１０个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。

　　３、增强民族自尊心和自豪感。

　　【教学重点】

　　教学目的１，２。

　　【教学难点】

　　体会申奥的热情。

　　【课前准备】

　　１、申奥的图片等各种音像资料。

　　２、学生课前搜集：

　　⑴ 奥运会的资料。

　　⑵ 北京申办２００８年奥运会的图片及资料。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【课前准备】

　　第一课时

　　一、课文导入，朗读激趣

　　１、谈话导入

　　⑴ 每个人都有成功的经历，请你简单地用一两句话说说自己做什么事成功了，成功后感觉如何？指名述说。

　　⑵ 大家说的都属于个人成功，有没有什么成功的事情是很多人甚至是几千、几万人努力的结果呢？指名述说。

　　２、创设情境：

　　⑴ 播放北京申办奥运成功那神圣时刻的画面。

　　⑵ 记得这情景吗？谁看了，这是什么时刻？

　　⑶ 看过的同学当时心情怎样？

　　３、初读课文：

　　⑴ 激趣：今天我们要学的一篇课文就非常生动地描述了那感人的情景，请大家打开书，自由读读课文，看看课文描述的情景是否和你看到的画面一样。

　　⑵ 学生读书，教师巡视指导。

　　二、朗读感悟，学习生字词，理解课文内容

　　１、感悟文章感情基调：

　　⑴ 教师范读(激动、自豪的语气)。

　　⑵ 你从老师的读中听出了什么？

　　⑶ 说说你们现在的心情，请带上这种心情朗读课文。

　　２、分段朗读感悟，进一步体会感情：

　　⑴ 自读第一自然段，不熟悉的字圈起来多认几遍记住它，不理解的地方做上标记，反复读一

　　读、体会体会，与同桌互相讨论说说自己的`理解。

　　⑵ 体会“不约而同”：

　　（教师提示：那么多的群众来到大街上，他们事先约定了吗？

　　是啊，他们彼此没有约定可是却同时一起来到大街上。

　　书上有个词语告诉了我们你能找出来吗？）

　　⑶ 联系实际生活中你曾经看到过或亲身感受到过的，哪个地方哪个时刻立即变成了欢乐的海洋。

　　⑷ 体会心情读第二句，读第一段。

　　⑸ 请人读第二段，边看课文边圈出生字。

　　⑹ 交流认字方法掌握“聚”等四个生字。

　　⑺ 体会感情读该段，读后谈谈你有什么感受，抽生示范读，男女生比赛读。

　　⑻ 自己读最后两段，找出生字。

　　⑼ 分类学习生字：

　　拥、抱、扬

　　① 观察偏旁相同且左窄右宽。

　　② 描红并练习：

　　“抱”注意右边封口；

　　“扬”重点指导笔顺，并于“洋”区别使用。

　　泪、泽

　　① 找出相同偏旁的其它字（洋等归类总结）。

　　② 分析字形结构，掌握要领练习书写：

　　“泪”与眼睛有关，所以有目；

　　“泽”下便是两横，不是丰。

　　认记“击”、“克”二个字。

　　（学生自己观察，提出需要注意的地方）

　　三、复习本堂所学

　　１、小组开红车抽认生字卡片并组词。

　　２、听写五个会写的字。（先试记２分钟，提高记忆效率）

　　第二课时

　　一、复习导入

　　１、开小火车抽认生字并组词。

　　２、重点字音巩固“泽”“呼”“锣”。

　　二、进一步体会课文感情，朗读感悟

　　１、齐读三段。

　　２、课文第一段中说““北京立刻变成了欢乐的海洋”。在这里课文有说“中华世纪坛人如海，歌如潮”请你结合课文及插图，四人小组讨论讨论，说说对这句话的理解。

　　３、交流讨论结果，体会并齐读该句。

　　４、“任激动的泪水尽情流淌”为什么眼泪流下来都不擦一擦？你从这句话中仿佛看到了什么能体会到什么？学生体会并朗读。

　　５、读后二段。

　　三、再读全文升华感情

　　１、指名朗读重点语句，全班体会并跟读。

　　（那句最令你感动你就体会体会再读一读）

　　２、老师听了大家的朗读非常感动。让我们一起自豪地向全世界宣称——我们成功了!（师生齐读课文。）

　　四、写字教学

　　１、“京”的上横、“互”的下横是长横。

　　２、“申”的竖为主笔，占竖中线，左右对称。

　　（与“伸”区别使用环境）

　　３、“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜。

　　４、“匹”字的笔顺是：横、撇、竖弯钩、竖折。

　　五、实践活动

　　“我为２００８年奥运出力”

　　１、展示搜集资料，了解奥运，了解北京，关注体育，奥运资料展。

　　（小组交流资料，全班资料展）

　　２、想想我们能为２００８年奥运会做些什么。