活动目标:
1在欣赏各种串型花朵的基础上,尝试用点和线来表现串串花朵。
2感受串串花朵的形态美和色彩美,体验活动带来的乐趣。
3培养幼儿的技巧和艺术气质。
4能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
活动准备:
ppt欣赏幻灯片,花卉枝干作画纸(四人合作用纸),按小组
活动过程:
1。欣赏各种形态、各种色彩的串串花
指
A:幻灯1——简单图形组成的串串花。
指
这些花都开在哪里?(开在花径上)
一根花径有许多朵花,象排队一样的就叫一串花。
B:幻灯2——点点组成的串串花。
指
(手指动作示范)这些花象点点一样,开在花径头的四周,花朵多的把花径都挡住了。有的开一种颜色,有的开出了两种颜色的花。
C:幻灯3——短线组成的串串花。
指
(结合手势动作)这幅图上的串串花朵,象小棒子一样开在花径上,有的是左开一朵,右开一朵;前开一朵,后开一朵;有的如向上的斜线开在花径的四周。
D:幻灯4——
提示:一串花,花朵都长在一根花径上。
花朵的颜色丰富多彩,有单色的花,有双色花。
2。幼儿创作,教师指导
指
提示:幼儿四人合作一幅画。可以使用多余的颜料杯进行色彩替换。
3。欣赏讲评作品
提示:找一找,我们画了哪些点点状、棒棒状串串花。
选一选,我最喜欢哪一幅图画?
活动反思:
本教研课题是幼儿园在反思绘画“花卉”教学的过程中,为各年龄层次幼儿所设计的一个小分支,目的是引导幼儿在单朵花卉的表现基础上,学习欣赏和表现一串花,丰富幼儿对自然植物美的感受力和表现力。本次活动目标定位在感受认知一串花,学习用点、短线的手法表现一串花。教学思路清晰,观察幼儿细致,关注点落在花的结构位置上,符合美术教学基本很好。从幼儿的欣赏和创作的过程反应来看,幼儿参与积极,对一串花的结构形态,影响深刻,想象表达丰富,但理解认知一串花,还需要一个过程。如创作中多用点画的手法,用短线的手法的幼儿极个别;对双色花朵的体验和表现非常积极,对一串花在花径四周开,多的挡住花径,没有表现,多数幼儿都是在花径两边排列点。
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