雨天安全教育教案（通用7篇）

　　雨天安全教育教案1

　　教学目标：

　　1、让学生了解雨天可能遇到的各种情况。

　　2、教育学生学习并掌握各类事故发生时的防范举措。

　　教学重难点：

　　教育学生学习并掌握各类事故发生时的防范举措。

　　近来，因阴雨连绵，各类事故频繁发生，为了做好雨季学校安全工作，为此，我校特制定雨季安全注意事项：

　　一、雨天行路，注意安全。

　　下雨天，学生上学、放学行走在路上，极易发生交通事故，因此今天我们来进行一次雨季交通安全教育。

　　1、尽量不要在机动车道上行走，要在人行道上靠边行走。

　　2、雨伞、雨衣尽量不要遮挡眼睛，保证看清道路。

　　3、过路口时，要注意观察来往车辆，不要与机动车抢道。

　　4、不要在路上追逐打闹。

　　5、乘坐各种交通车，要告诫架车人员一定要慢行，不要抢道，不要抢时间，宁可迟到，也不要发生交通事故。

　　二、雨季要避免摔伤和xx事件发生。

　　雨天路滑，操场、楼梯、走廊也因雨水而易滑倒，因此提出如下要求：

　　1、不准在操场、楼梯、走廊追逐、打闹，走路要慢行。

　　2、上下楼梯要有秩序，不拥挤，不冲撞。

　　3、不准在楼梯、走廊追逐打闹，玩游戏。

　　4、一旦需要紧急疏散的时候，要求老师学生不要惊慌，要在老师的带领下，有秩序地离开，避免xx事件发生。

　　5、上体育活动室内课时要做好热身活动，加强自我保护，保障运动安全。

　　三、风雨季节，别忘关窗。

　　最近风雨季节，你们离开班级时，要注意关好门窗，切断多媒体设备的电源。如果你怕忘记，可以交待好每天的值日生，打扫完教室后，进行安全检查后再离开

　　四、雨季要注意防雷。

　　连续的阴雨天气也可能会使不少人出现焦躁、郁闷的情绪。因此，一旦意识到自己可能有情绪障碍，就应积极寻求帮助，设法找到并消除造成消极情绪的根源。

　　1、家长多与孩子进行沟通和交流，关心孩子的思想、心理状况。

　　2、根据天气情况及时增减衣物，做好防寒保暖工作。

　　3、多主动与学校老师联系，听从老师的建议，指导孩子生活学习。

　　4、参加一些孩子喜欢的室内游戏活动，疏导负面情绪。

　　5、加强营养，保证孩子成长的营养需要。

　　五、教师总结

　　在这绵绵细雨的时节，让我们在迎接春天的同时，也不要忘记安全，让我们健康、快乐、安全的度过这个愉快的春天。

　　雨天安全教育教案2

　　活动目标

　　1、初步理解散文诗的内容，感受散文诗优美的意境。

　　2、在听一听、看一看、说一说的情境中，学习散文中优美的语句。

　　3、激发幼儿对大自然的热爱，感受动、植物间相互关爱的快乐。

　　活动准备

　　1、多媒体课件。

　　2、音乐《雨中漫步》。

　　活动过程

　　一、创设情境，激发兴趣

　　1、出示背景导入活动。

　　这是一座美丽的森林。我们走在森林的小路上，用鼻子闻一闻新鲜的空气，再用眼睛看一看，你看到了什么？

　　2、播放下雨的声音。

　　听！什么声音，原来是森林里突然下起雨来了。一群小动物急忙跑到到森林里躲雨，雨中的森林可热闹了，让我们一起来看一看吧。

　　二、观看课件，理解散文

　　（一）观看课件，理解第一段。

　　1、提问：下雨了，哪些小动物到森林里来躲雨了？（用有……有……还有的句式）

　　2、小结：下雨了，有七星瓢虫、有小鸟、有小刺猬、还有小青蛙都到森林里躲雨了。寂静的森林里一下子变得热闹起来了。

　　（二）观看课件，理解第二段。

　　1、教师边演示课件，逐句理解。

　　（1）看！七星瓢虫来躲雨了，它躲在哪里？——小树叶下面。小树叶就像小帐篷，七星瓢虫在小帐篷里淋不到雨了。

　　（2）小鸟来躲雨了，躲在哪里呢？——小松鼠的大尾巴下面。小松鼠为了让小鸟躲雨，是怎么做的？——张开了大尾巴。看图，或者表演。

　　过渡：小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。七星瓢虫和小鸟都不怕淋到雨了。还有一些小动物却不怕下雨，它们来到雨中的森林里是怎么做的？（幼儿看图讲述）

　　小结：小刺猬打了个滚，扎了一身浆果给朋友。

　　（3）除了小刺猬在雨中玩，还有谁也来了呢？（幼儿看图讲述）

　　小结：一片片花瓣被风吹落，引来了小青蛙翩翩起舞。（学一学翩翩起舞）

　　（4）雨不停地下着，小雨点落在了地上，会有什么变化呢？

　　变成了一个个小蘑菇，动物们都来采蘑菇。

　　小结：下雨了，小动物们都到森林里来躲雨了。七星瓢虫和小鸟来避雨，小青蛙和小刺猬在雨中快乐地玩，连小雨点也一起快乐地玩起来。让我们一起来说一说雨中森林的美景吧！

　　2、教师带领幼儿朗诵第二段。（演示课件）

　　（三）观看课件，理解第三段。

　　过渡：雨停了，天晴了，小动物们又会怎么做了呢？

　　（小动物们跨上彩虹高兴的回家了）

　　小结：在他们玩得开心的时候，天晴了，一道彩虹通向森林外面，小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

　　（四）完整朗诵

　　过渡：雨中的森林可真美，老师把雨中森林里发生的开心的事变成了一首优美的散文诗，让我们一起来欣赏一下。

　　1、教师配乐完整朗诵。

　　过渡：请你也来说一说这雨中森林里的美丽景色。

　　2、师幼共同朗诵散文诗。

　　三、总结提示，迁移经验。

　　1、虽然下雨了，给小动物带来了一点点麻烦，但是他们在森林里却得到了快乐。为什么这些小动物们都很快乐呢？

　　小结：小动物在朋友的帮助下不再害怕下雨，他们互相关爱，互相帮助在这片雨中的森林里玩起了游戏，自己快乐的同时也带给别人快乐，一起感受在雨中的快乐体验。

　　2、你和朋友有快乐的事情吗？一起和小朋友分享一下。

　　四、拓展延伸，结束活动。

　　小结：小动物和朋友们在雨中发生了很多快乐的事情，你和朋友也有很多快乐的事情，现在请你和朋友一起到外面寻找更多的快乐体验吧。

　　散文诗：雨中的森林

　　下雨了，一群小动物到森林里躲雨。

　　寂静的森林一下子变得热闹起来。

　　小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。

　　小松鼠张开大尾巴，欢迎小鸟来避雨。

　　小刺猬打了个滚儿，扎了一身浆果，送给朋友，

　　一片片花辨被风吹落，引来小青蛙翩翩起舞。

　　雨点儿落在地上，变成一个个小蘑菇，小动物都来采蘑菇。

　　天晴了，一道彩虹通向树林外面。

　　小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。

　　教学反思

　　《雨中的森林》这篇散文讲的是下雨的时候在森林里发生的事情，本次活动我利用多媒体展开教学。在整个多媒体课件中利用不停地下雨贯穿整个活动，首先播放雨声激起孩子们的兴趣，然后用动态的动物形象展示了动物在森林里躲雨，游戏的情境。以这样动态的动物形象充分激发了幼儿观察、讲述的欲望，为此在整个活动中幼儿能始终围绕下雨后的森林展开自己的想象。用自己的经验向同伴讲述森林那种和谐、快乐的情感，从而带给大家一种美好的向往。

　　雨天安全教育教案3

　　教学目标：

　　1、 知道雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　2、 通过调查和收集资料，了解好掌握预防雷击的方法好技能。

　　3、 初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教材分析：

　　引言部分指出了雷电的危害，同时揭示了本课要了解的内容和重点的教学任务。主体部分共设不友好的来访者和避开雷电防雷击两个主题。

　　教学重点：

　　雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。

　　教学难点：

　　遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。

　　教学过程：

　　一、认识雷电

　　1、教师为学生播放一段雷雨季节电闪雷鸣的视频资料，提问：‘这是什么现象？经历过这种天气吗？当时有什么感受？”

　　2、学生根据生活体验交流对雷电的认识。

　　3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。你知道雷电是怎样形成的吗？”

　　4、 学生先就自己了解的相关知识介绍，然后教师结合教材介绍进行补充。可以利用电发生器等科学试验器材为学生演示一下雷电产生的原理。

　　二、正确认识雷电的危害

　　1、 教师引言：“雷电发生时的温度高达2000℃，大家想象一下，这样的温度会产生怎的危险？

　　2、 学生根据自己的认识交流雷电的危害。

　　3、 教师小结：“云层能积聚大量正电荷，而地球是导体，本身积聚负电荷，从而使得云层与云层之间、云层与地面之间形成很高的电势差，几百万伏到几亿伏，因而产生的电流就十分强大，达到几万安至十几万安，形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。

　　如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”

　　4、根据真实案例体会雷电的危害。

　　（1） 了解教材“真实再现”的案例，教师提问：“这样的严重后果你想到过吗？当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？”

　　（2） 学生交流对这一事件的认识，并结合自己的生活经历谈谈对雷电灾害的了解和认识。

　　（3） 教师为学生提供更多雷击事件案例，帮助学生更全面、明确地认识雷电，重视雷电的危害。

　　三、整理资料

　　1、 教师指导学生将收集的资料和通过学习了解的雷电危害进行整理。

　　2、 学生交流收获。

　　四、野外预防雷击

　　1、 教师引言：‘当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在外遇到雷雨我们应该怎么办呢？

　　2、 学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师结合教材相关资料进行补充。

　　（l）避雷、避雨时应该注意的问题。

　　(2)使用雨具时应该注意的事项。

　　（3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。

　　(4)避免使用电子产品。

　　（5）不进行危险活动。

　　五、家庭防雷电措施

　　1、 教师出示一组居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由教师给予分析和补充。

　　2、 教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，那么在平时没有出现雷电天气的时候，又该怎样预防雷电呢？”

　　3、 学生交流日常生活中的防雷电措施，教师补充，如安装避雷针等。

　　六、雷击后的救护

　　1、师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”

　　教师播放对遭遇雷击者的紧急救护视频，并结合视频进行救护方法的讲解。

　　2、学生分组进行救护技能的训练。

　　雨天安全教育教案4

　　活动目标：

　　一、知道雷雨天很危险，掌握雷雨天的安全知识。

　　二、能大胆地讲述出自己对自然现象的认识和看法。

　　三、树立自然保护意识。

　　活动过程：

　　夏天到了 ，雷雨天会经常出现，那么在雷雨天为了确保我们的自身安全，我们应该注意那些雷雨天的安全呢？

　　不要到大树下避雨。

　　雷雨天，大树下非常危险，雷电会通过大数传到地面，雷电的电压非常之高，所以千万不要在雷雨天到大树下避雨。

　　不要在高大建筑物旁避雨。

　　高大建筑物是雷击发生的最常见的地方，但是高大建筑物都会有避雷针，雷击的电会随避雷针到达地面，在高大建筑物旁容易遭雷击。

　　不要在雷雨天使用手机。

　　近两年很多新闻报道因雷雨天气使用手机打电话发短信等导致的雷击事件，告诉我们雷雨天气尽量不要用手机。

　　不要在打雷时使用网络。

　　有一次，我在单位宿舍里上网，突然雷声大作，震耳欲聋，好像就在头顶上一样，随着闪电和雷声，显示器突然闪了一下，电脑就关机了，后来才知道，是闪电让电脑关了机，幸亏电脑有防雷，不然后果不堪设想啊！

　　去年暑假的一天晚上，雷雨交加，我家电视的电源线插在插座上没有拔，第二天早上看电视，发现电视开不了机，后来打售后，花了500大洋才修好的。电视机的主板被雷击坏了，所以夏天不看电视一定要拔掉插头、有线电视线等。

　　空旷地遇雷雨自救。

　　空旷的地面上突降雷雨非常危险，闪电会更容易击中地面上突出来的东西，所以当我们走过空旷地而遇雷雨，尤其是雷击发生时最好尽量降低自己的高度

　　雨天安全教育教案5

　　活动目标

　　1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态。

　　2、能用冷色、灰色表现下雨天的.色彩。

　　3、培养幼儿初步的创造能力。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动准备

　　1、在下雨天有意识地带领幼儿观察人们的衣着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。

　　2、各种雨具（雨伞、雨披、雨鞋）。

　　3、国画工具材料。

　　活动过程

　　1、幼儿表演避雨的情景。

　　教师：下雨天，你会怎么办？

　　2、引导幼儿回忆下雨天人们的衣着特征和动态。

　　(1)教师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？

　　(2)教师：雨从天上落下来时像什么？（像一根根的线）想一想下雨的时候，天空是什么颜色？（灰白色）

　　(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。

　　3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。

　　(1)教师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。

　　(2)教师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进行绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。

　　4、幼儿作画，教师指导。

　　5、集体欣赏、交流幼儿作品。

　　(1)教师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是怎么看出是下雨天的？

　　(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。

　　活动反思

　　“下雨天”灰蒙蒙的场景和色调比较适合运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不相同，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。

　　小百科：下雨是一种自然景象，是地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。

　　雨天安全教育教案6

　　活动目标：

　　1．欣赏绘本画面，感受作品呈现的色彩和布局之美。

　　2．运用图画拓印的方式，大胆创作表现雨天的色彩之美。

　　活动过程：

　　1．师：你们喜欢雨天吗？为什么？

　　幼：不喜欢，不能出去玩；喜欢，能给车洗洗澡；喜欢，还能溅出水花。

　　（这样的导入贴近幼儿的生活经验，雨天是幼儿非常熟悉的事情，他们各抒己见表达着自己对雨天的感受。）

　　2．师：你们有没有观察过雨天的天空啊？

　　幼：天空黑黑的（教师回应：天空黑黑的这时就要下雨了）；黑色和灰色的（教师回应：这是有变化的天空）；

　　3．师：这里有黑色、白色颜料和水，请你画出雨天灰蒙蒙的样子。幼儿在操作的过程中，师：今天试试在湿的纸上画画是什么样的，灰色是怎么变出来的？白色颜料还没用的你试试看。

　　（这个环节中，教师并没有事先交代怎样画出天空灰蒙蒙的样子，根据幼儿当时作画的表现来提示引导幼儿，请没有用到白色颜料的小朋友试试，这样幼儿很自然的发现了怎样画出来灰色。不需要刻板的教幼儿画出灰色的方法，幼儿在自己的动手操作过程中知道黑色和白色在一起会变成灰色。）

　　4．师：你画出来了吗？你是怎么画出来的？

　　幼：画出来了，先用一点黑色再用一点白色加上去；先用白色再用黑色；

　　师：现在我们知道黑色加白色就会变出灰色了。

　　（有时稍有一点的不同便会引起幼儿的争论，但是这里老师却用总结的话语将幼儿的争论化解，点出灰色就是将黑色和白色颜料混在一起。）

　　5．师：加了水后天空会变成怎样？

　　幼：淡了。

　　6．师：今天我们知道水可以让我们的天空变得淡了。你看到灰蒙蒙的天空，你的心情会怎么样呢？

　　幼：我的心里没有彩虹了；心里不开心了。

　　7．播放音乐教师讲故事，师：小黄是谁啊？幼：雨伞。

　　（教师很会运用音乐的衬托，让大家仿佛从灰蒙蒙的心情变成了多彩，音乐的渲染很容易让大家产生共鸣。）

　　8．师：为什么小黄说雨天是鲜艳的呢？

　　幼：因为有很多种颜色的雨伞在一起。师总结：原来是这么多颜色都是小黄的朋友，它们都是雨伞。

　　9．师：你看到了什么颜色？

　　幼：蓝色、黄色、绿色、红色、蓝色。

　　10．师：有没有好听的词可以说一说这么多颜色？

　　幼：五彩的、五颜六色。

　　师：我来教你们一个好听的词“色彩缤纷”，说说看。怪不得小黄说雨天是鲜艳的呢。

　　（这里老师将幼儿的原有经验进一步提升，丰富幼儿的词汇“色彩缤纷”。）

　　11．师：你喜欢那幅画？为什么？

　　幼：我喜欢那幅画，很多雨伞把一幅画铺满了。

　　师：雨伞和雨伞之间怎么样？

　　幼：遮住了。

　　师：这两把伞遮在一起了，我们叫遮挡。

　　（这一环节教师将两雨伞的位置关系无形的渗透给幼儿，一个简单的问题“雨伞和雨伞之间怎么样？”从而点出遮挡关系。）

　　12．师：这些雨伞走在哪里？ 幼：小桥上。

　　师：它们是怎样走的？ 幼：一个跟着一个。

　　师总结：它们就像排队一样，有的走在一起了。

　　师：谁走在了一起啊？

　　师总结：有规律的排队就是一种美。

　　13．师：为什么喜欢这幅？

　　幼：三个走在一边，三个走在一边。

　　师：这圆形场地谁和谁走在一起？

　　有的分开走，有的走在一起，也是一种美。

　　14．师：红黄蓝是三原色，它们手拉手会变出许多颜色，你想让你的雨天变得美吗？ 幼：想。

　　15．师：选一个适合的位置，小黄来了。（教师在前面师范怎样画出雨伞）

　　请幼儿到前面操作，用手腕转一转，小蓝也来啦。

　　师：我想找个小蓝的好朋友在它边上，靠在一起。（幼儿操作）

　　师：你的小桔在小黄的哪里？

　　16．幼儿集体操作，音乐停时放下棉球回到座位。（幼儿在操作的过程中教师随时观察指导幼儿画雨伞的方法）

　　17．展示作品，你最喜欢哪一幅？

　　幼：我喜欢颜色丰富的那一幅。

　　师：你还喜欢哪一幅的组合呢？请作者介绍，你的画是在哪里？在花园里小紫会说些什么话呢？

　　18．师：你们的画里有没有故事呢？幼：有故事。

　　19．欣赏范画，师：看哥哥姐姐请来了谁帮忙？对他们请来了记号笔。他们都添上了什么？

　　幼：火车，雨伞的骨架。

　　（这一环节中教师进一步拓展幼儿的认识，可以在画好的画上添画，丰富幼儿对美的感受。雨伞带着小朋友坐上了动车去玩，还给雨伞添画上伞的骨架等等，画其实是会说话的。）

　　20．这些画你们喜欢吗？等会也请你们添上你们想画的东西。

　　（活动最后给幼儿一个开放式的无限遐想，让幼儿自己在作品上添画，充分展现幼儿的个性，活动很自然的结束了。整个活动给我以自然的感受，由浅入深让大家对雨天有了重新的认识，雨天也是色彩缤纷的。）

　　雨天安全教育教案7

　　教学目标：

　　1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。

　　2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备：

　　1.色彩大拼盘图一张。

　　2.幼儿用纸、笔、颜料、卡纸 、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。

　　教学过程：

　　一.认识色彩明度对比讨论。(出示色彩大拼盘)

　　1.你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉?

　　2.上面有那些颜色?(有了这些颜色产生强力 对比)

　　3.那些颜色最亮?那些颜色最暗?那些颜色最深?那些颜色最浅?

　　4.怎样使颜色变浅呢?(一种原色加白)

　　二.讲解玩色方法

　　今天，我们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏 。

　　1、色彩冷暖对比: 如画雨点，我们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时 首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如(深蓝、 色、黑色)等。

　　(试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用 签点画。)

　　2.色彩明度变化：如画水花，我们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。(请幼儿试画)

　　你们看这样玩色有趣吗?你们想玩吗?

　　三、幼儿操作、探索

　　1、我们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏

　　2.鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。

　　四、欣赏、交流

　　1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么?

　　2、讲一讲，我画的雨天人们在干什么，发生了那些“趣事”?

　　教学反思：

　　充分的为幼儿提供了玩的机会，满足了幼儿对玩雨的愿望，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象，最后满怀积极的心态情绪进行艺术创作。