蒋小芸洗手帕教案设计
一、教学目的:
1、学会本课九个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
2、正确观察图画,培养学生有顺序观察的能力,理解句子的意思,和课文内容。懂得课文是有一个一个句子按先后顺序组成的。教育学生从小爱劳动,爱清洁。
3、能仿照课文,看演示说、写一段通顺、连贯的话。
4、能有表情、流畅地朗读课文。会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学会生字词,会读,会写,能理解,会运用。能理解课文内容。
三、教学难点:
学习说、写一段通顺的话。
四、教具准备:词卡、大字课文、挂图
五、教学时间:4课时
第一课时
一、导入新课
二、学习生字词
1、板书课题:6 蒋小芸洗手帕
2、让学生自由读课文,画出不懂的字和词。
3、板书生字:
蒋小芸 浸湿 然后 搓洗
拧干 晾 夹子
4、教读音:
(1)教师范读,展示正确的口形,指导学生读准字音。
(2)领读。
(3)分组读。
(4)指名学生读。
5、讲解词语的意思。
蒋:是人的姓;浸湿:是指把衣服等放在水里;
然后,使指事物发展的先后(可举例帮助学生理解);
搓洗:是用双手用力来回擦动;
拧,动作演示;
晾;动作演示;
夹子,见实物。
6、指导书写。
7、读课文,了解课文的大概内容。
三、练习
1、读词语。
2、说说词语的意思。
四、作业
1、抄写词语。
2、预习课文。
第二课时
一、复习检查
1、检查课外作业。
2、默写:
浸湿 然后 搓洗 拧干 晾在 夹子
二、学习课文
1、板书课题:6 蒋晓芸洗手帕
2、让学生带着问题读课文。
(1)课文写谁?
(2)蒋晓芸做什么?
(3)课文有几段话?
3、学习可文一、二自然段。
(1)出示挂图,引导学生看图,理解图的'意思。
图上有谁?图上有蒋小芸。
她在做什么?她在洗手帕。
(2)读课文,说说蒋小芸是怎样洗手帕的?
蒋小芸的手帕脏了。她端来了一盆水,先 ,再 ,然后 ,最后 。
(3)指名学生演示洗手帕的过程,检查学生是否理解。
(4)总结主要内容。
4、学习课文第三自然段。
(1)出示挂图,引导学生看图,理解图意。
(2)她是如何晒手帕的?
她洗完手帕,把手帕晾在竹竿上,用夹子夹住。
(3)总结段意。
5、指导朗读。
三、练习
1、朗读课文。
2、演示课文的内容。
四、课堂小结
通过学习,我们知道蒋小芸能自己洗手帕,这样做是好学生的表现。我们每位同学都要向她学习,做一些自己能做的事,如,扫地,洗碗,洗袜子,从小就养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、背诵课文。
2、看图说写句子。
二、指导学生看演示说写句子。
1、出示挂图,指导学生看图,理解图意。
图上有谁?
她在做什么?
她是怎样做的?
2、指名学生说说洗手帕的过程。
( 谁 )端来一盆水,先把手帕浸在水里,再在手帕上擦肥皂,用力搓手帕,然后用清水漂洗干净,最后将手帕拧干。
3、让学生演示说句子。
(1)告诉学生演示的内容:洗袜子
(2)准备演示材料。
(3)指名学生演示洗袜子的全过程。
(4)让学生说句子。
(5)老师总结。
(6)拓展练习。
三、作业
每人自找生活中的一件事,互相看演示,说写一段话。
第四课时
一、拼音练习
n—íng—ning j—iang—jiang
j—in—jin l—iang—liang
指导学生拼读音节。
二、读下面的字,组成词语。
1、板书习题。
搓( ) 浸( ) 拧( )
漂( ) 端( ) 擦( )
2、教师举例讲解。
3、让学生独立组词。
4、教师评议。
三、第三题:填空
1、板书习题:
蒋小芸()一盆水,先把手帕(),再在手帕上(),用力(),然后用清水()干净,最后将手帕(),()在竹竿上,用()夹住。
2、让学生根据课文填空。
3、教师纠正后让学生读一读。
四、把下面的词语排列成通顺的句子,加上标点。
1、板书:
(1)手帕 蒋小芸 晾在竹竿上 把 洗干净 的
(2)把 洗得 脏手帕 干干净净 蒋小芸
2、指导学生读题,弄清要求。
3、指名学生做一做。
4、师生评议。
5、扩充练习。
五、听写。
1、蒋小芸手帕脏了。
2、蒋小芸把手帕洗得干干净净。
六、作业
练习2、3、4题。
教学后记:
学完课文后要让学生明白,做任何事都有一定的顺序,不能颠倒。说句子要把事情经过说出来。另外,通过学习获得一种生活技能。
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