一年级数学《10以内数的认识》优秀教案设计

一年级数学《10以内数的认识》优秀教案设计

　　教学内容：18页例1--例3，课堂活动1、2。练习二4（2）

　　教学目的：

　　1、通过观察，实践认识减法及减法图形

　　３、探索5以内减法的计算方法

　　４、感悟加减法之间的联系。

　　５、培养辨证唯物的观点。

　　教学重难点：

　　1、看懂减法图

　　3、探索算法多样性。

　　教学过程：

　　一、对口令

　　二、教学例1

　　１、出示例1图

　　你能用3句话说图的'意思吗？

　　我们可不可仪用算式表示图的意思呢？

　　板书：3-1=2

　　２、认识减法算式的减号，认识算式

　　３、结合生活，说说3-1的含义

　　二、教学例2

　　１、学生摆5跟小棒，那走2根，还剩几根？

　　怎样用算式表示？5-2=

　　２、小朋友刚才用小棒算了5-2=3，不用小棒，你会算吗？

　　小组交流后汇报

　　2+3=5所以5-2=3

　　5可以分成2和3

　　5减1，在减1，还剩3

　　直接数

　　３、小朋友刚才用摆小棒的方法写出了减法算式，我们还可以看小棒写算式

　　４、出示

　　先数一共有多少根小棒，在看虚线有几根小棒，虚线表示去掉

　　说也表示去掉

　　学生看图写算式

　　三、教学例3

　　１、学生独立计算5-42-14-3

　　２、抽学生说算法

　　３、在书上写

　　四、课堂活动

　　19页1题

　　20页2题

　　五、练习

　　22页4题（2）

　　课后记：

　　第9课时

　　教学内容：19页例4，课堂活动3，练习二5--9

　　教学目的：1、进一步理解识别减法意义

　　3、会根据一幅图2个减法算式

　　4、养成良好书写习惯

　　教学重难点：看图写2个减法算式

　　教学过程：

　　一、复习

　　１、（）-（）=（

　　2、（）-（-）=（）

　　二、出示图

　　１、看见图，你会说什麽

　　（1）白兔3只，灰兔2只，一共有几只？

　　（2）一共有5只兔，白兔3只，灰兔有几只？

　　（3）一共有5只兔，灰兔2只，白兔有几只？

　　２、写算式

　　３、3、引导学生说算式的意义

　　４、小结方法

　　先看一共有几只。遮住左边，看右边。遮住右边，看左边

　　三、课堂活动

　　20页3

　　四、练习

　　22页5、6

　　２、夺红旗比赛

　　３、23页8、9

　　课后记