《爱我的家》音乐教案

《爱我的家》音乐教案

　　教学目标：

　　1、通过学唱充满情感的《温暖的家》和《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

　　2、通过学唱歌曲《爷爷过生日》，懂得尊重长辈，培养学生的认知能力，想想自己可为温暖的家和家人作些什么？

　　3、能用自然好听的声音演唱歌曲，并用体态和声音去体验抒情与活泼两种不同情绪的歌曲。

　　教学重点：

　　1、用正确的演唱方法演唱三首歌曲

　　2、培养学生的自我认知能力和责任感，学会关爱他人。

　　第一课时

　　一、引入：“同学们都知道自己的生日是哪一天吗？生日是什么意思？谁能说说你的生日是怎样过的？你参加过哪些人的生日？”等等。

　　二、小结，让学生懂得最爱他们的人是爸爸、妈妈和爷爷奶奶。

　　三、导入新课，给爱你的人过一次生日，唱《爷爷过生日》。

　　1、听录音范唱，感受歌曲的情绪。

　　2、有感情地朗读歌词，教育学生尊敬老人。

　　3、跟唱。

　　4、跟琴演唱，注意歌曲的情绪。

　　5、用自信而活泼的歌声演唱歌曲《爷爷过生日》。

　　6、尝试用拍手和跺脚的方法为歌曲伴奏。

　　拍手0 × | 0 ×|

　　左右跺脚×× 0 | ××0|

　　7、以“你还想给谁过生日”为题，让学生自由改编歌词唱一唱。

　　8、情景表演。

　　四、小结，让他们懂得温暖的家是全家每个人付出的爱才得来的。

　　五、全班搭成火车唱着歌曲离开课室。

　　第二课时

　　一、唱《爷爷过生日》

　　二、全班议论，最爱你的人是谁？讲一些这方面的故事。

　　三、听录音《温暖的家》，说说歌里都唱了些什么内容？

　　四、比较歌曲《温暖的家》和《爷爷过生日》在情绪有什么不同，从中感受家的温暖、亲情的珍贵，了解父母的养育之恩。

　　五、学唱歌曲《温暖的家》。

　　1、有感情的朗读歌词。

　　2、跟唱。

　　3、分句听唱，注意一字多音。

　　4、跟琴用自信的歌声演唱全曲。

　　5、跟伴奏演唱。

　　6、创设情景，想一想，自己可为营造一个温暖的家做些什么？

　　7、分角色扮演家人表演。

　　六、小结，并把《温暖的`家》歌唱给爸爸妈妈听？

　　七、下课。

　　第三课时

　　一、复习《爷爷过生日》和《温暖的家》。

　　二、欣赏用两种不同的演唱方法演唱的歌曲《温暖的家》和《雁群飞》，比较哪种声音演唱的歌曲好听？

　　三、模仿美好的声音，有感情地歌唱《温暖的家》和《雁群飞》

　　四、用好听的声音模唱《雁群飞》。

　　1、有感情的朗读歌词。

　　2、反复听录音模唱。

　　3、跟伴奏唱。

　　4、有感情地演唱。

　　五、比较《雁群飞》和《爷爷过生日》两首歌曲在情绪上的不同。

　　《爷爷过生日》：热情而活泼

　　《雁群飞》：优美而抒情

　　六、设计两个不同的动作来感受和表现音乐的情绪。

　　如：由下至上摆动大臂，学做大雁起飞的动作，表现1、2、5、6乐句；双臂平展手腕一拍一下颤动，表现歌曲第3、4乐句，学做大雁高飞的动作。

　　七、小结，唱着《雁群飞》离开教室。

　　第四课时

　　教学目标：

　　1、能联系学校升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征，能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

　　2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情地演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，培养学生爱祖国、爱国旗的感情。

　　3、学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。认识× ××两种长短不同的节奏，并主动参与创编节奏的游戏活动。

　　教学重点：

　　1、培养学生爱祖国、爱国旗的培养。

　　2、会唱歌曲《国旗国旗真美丽》和《小列兵》。

　　第一课时

　　一、播放天安门广场升旗的场景，让学生感受《国歌》音乐庄严、雄壮的气氛。

　　二、完整地欣赏《国歌》。

　　三、说一说感受，谈谈《国歌》响起的时候，应该怎么做？

　　四、引导学生懂得升旗时应肃立行注目礼，少先队员要敬队礼，神情专注而庄重，以表对神圣祖国的热爱。

　　五、模拟升国旗的图式，全班同学按要求做一遍。

　　六、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》。

　　1、导入，以赞美的心情完整地欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。

　　2、用听唱法跟唱。

　　3、熟悉歌曲，帮助学生记忆歌词、表达情感。（对接句）

　　4、用听唱法唱唱名，建立唱名概念。

　　5、情景表演。

　　七、充满感情地演唱歌曲。

　　八、下课。

　　第二课时

　　一、欣赏《鼓号曲》并模仿打鼓和吹号的动作，感受二拍子的韵律。

　　二、认识× ××两种节奏，做“出新招”的创作练习。

　　三、随着歌曲《小列兵》的音乐，模仿小号手和小鼓手自由地做击鼓、吹号的动作。

　　四、学唱歌曲。

　　1、听录音《小列兵》，感受二拍子的强弱规律。

　　2、用动作去体验其强弱规律。

　　3、跟着《小列兵》音乐做律动，边做动作边自豪、神气地演唱歌曲。

　　4、用小鼓等打击乐器为歌曲伴奏。

　　5、充分发挥学生的表现力和表演欲，让学生结合生活自由即兴表演。

　　（1）即兴填词；

　　（2）塑造声音造型

　　6、全班律动，感受和表现音乐的强弱和快慢的变化。

　　五、律动《小列兵》走出教室。