蒙氏活动教案

　　一、教学目标

　　1、知识目标：学习并掌握盘花布扣的缝制技法。

　　2、能力目标：在学习布扣的缝制过程中，能够主动探究，合作学习，增强学生的创新意识和团队精神。

　　3、情感目标：在实践过程中增强学生的审美情趣，培养学生敢于创新的精神，并获得成功的体验，享受到学习的愉悦。

　　二、教学重点：盘花扣与扣环的缝制。

　　三、教学难点：布扣、扣环尾部盘花制作及造型。

　　四、教学器材

　　1、教具：实物投影仪、多媒体课件、盘花布扣模型

　　2、学具：针、线、顶针箍、剪刀、厚纸板、机织的圆索带、透明胶。

　　五、教学过程

　　（一）创设情境，激趣导入。

　　1、介绍唐装——精美的时装，别致的盘花布扣，古朴典雅，颇具神韵，是最具有*的中式服装，而唐装正是以盘花扣的点缀而愈显东方魅力，并风靡全球。

　　2、图片，各式盘花扣。

　　3、我们今天学习的`正是“盘花布扣”（板书），盘花布扣又名中式扣，通常用斜条缝成圆索带盘绕而成，现在更用机织的圆索带制成，所以，更加色彩亮丽，方便实用，其艺术价值是其他纽扣所不可比拟的。

　　4、盘花布扣好看吗？你们见过吗？你能设计一对新颖、独特的盘花布扣吗？这对盘花布扣要用到哪些材料？

　　（二）学习缝制传统布扣。

　　1、做盘花扣（由师边做边解说）

　　①把织带的一端用透明胶固定在厚纸板上，绕一个圈。

　　②在第一个圈上面再绕一个同样大小的圈，把织带末端从固定的一端下面拉出。

　　③织带从第二圈的上面交*绕到第一个圈的下面，再从第二个圈另一端的上面交*穿绕到第一个圈的下面成第三个圈。

　　④从固定端开始，按照3个圈的穿绕顺序，依次整理，拉紧所有线圈。 ⑤从中间一个线圈开始，向两边连续拉紧线圈，直至形成一个结实的球形，一个传统中式盘花扣就做好了。

　　⑥由学生自己动手制作，以组为单位互相评价，师加以指导评价。

　　2、缝制盘花扣扣环。

　　将织带对折，并在1.5㎝处向端口缝合。

　　3、检测

　　学生用做好的盘扣测试扣环的大小，以扣、解方便为最佳。

　　（三）学习缝制蝴蝶盘扣（师放影像，照图解说）

　　1、做蝴蝶盘扣（生照图制作）

　　①在离传统盘花扣球形约1.2cm处将两条织带并拢缝两针，一条织带向外绕一圈，在交叉处缝一针，再向里绕一长形小圈，并将末端藏在拼缝中。

　　②用同样的方法，把另一端的织带绕、缝成同样大小的花形。

　　注意：两末端线头一定要压在下面。

　　2、缝制蝴蝶盘扣扣环

　　①先留出扣门，再缝合。

　　②将扣环的两端用同样的方法绕、缝成蝴蝶形，大小、形状均与蝴蝶扣相同。 ③把盘好的盘扣套在扣环里，将花形展平。

　　将缝制好的这对蝴蝶盘花扣简单固定在纸板上，互相交流，并提出修改意见。

　　（四）作品展示并评价

　　1、自评：请同学们将做好的盘花布扣看看是否合适，并通过实物投影仪展示自己制作的作品；在展示和欣赏作品的同时，向大家介绍所制作的盘花布扣的特点，交流制作的经验和感受。

　　2、互评：组织学生对被展示的作品分别进行评价，指出作品的实用性、合理性、新颖性以及尚可改进的地方，提出具体的意见或建议。

　　3、师评：坚持以鼓励为主，允许学生对问题的解决提出不同的方案，引导学生从多角度评价，善于捕捉学生作品的亮点加以表扬。

　　六、延伸拓展

　　盘花的花形多种多样，除了做衣服装饰，还可用于其它装饰，你是否知道在现实生活中还有哪些与之相类似的装饰品（生讨论）。师用图片展示相关图案。

　　七、小结

　　①这节课我们学习了如何做盘花扣与扣环，其基本方法同学们已经掌握了，而且做出来的扣与环，完全符合标准，做的很好。

　　②这节课我们还学习了如何做扣与环的尾部盘花。

　　我们也基本掌握了尾部盘花的简单做法，我们知道，尾部盘花多种多样，只要通过观察、思考，我们会做出更加漂亮，更加绚烂多彩的盘花，来点缀我们的服饰，来使我们的生活更加美丽。

　　八、布置作业。

　　1、编制盘花扣要注意什么问题。

　　2、课后自己动手设计一对漂亮的盘花扣。

　　附板书设计：

　　布扣与盘花

　　一、学习缝制传统盘扣

　　1、做盘花扣

　　2、缝制盘花扣扣环

　　二、学习做尾部盘花

　　1、做蝴蝶盘扣

　　2、缝制蝴蝶盘扣扣环

　　三、小结与注意事项

　　四、作业