三年级上册语文《在牛肚子里旅行》第一课时教案三年级

秦风学老师

  学前准备

  1、查找资料了解牛胃的特殊构造和功能。(学生)

  2、预习生字、词语,制作生字词语卡片。(学生)

  3、制作多媒体课件,课文朗读录音。(教师)

  课时安排

  2课时

  教学过程

  第一课时

  学习目标

  1、认识15个生字,会写13个生字。能正确读写词语。

  2、正确流利地朗读课文,了解课文内容。

  学习重点认识生字,理解读写词语。

  学前准备

  1、制作教学课件,课文朗读录音。(教师)

  2、了解牛吃食的`特点,预习课文。(学生)

  教学环节导案学案达标检测

  一、揭题质疑,导入新课(用时:5分钟)

  1、板书:旅行,组织交流。

  2、板书:旅游。

  3、把课题补充完整。

  4、引导学生质疑:读了课题,你有什么问题想问吗?

  5、说说自己去哪里旅行过,感觉怎样。

  6、区别“旅行”和“旅游”的意思。

  7、齐读课题。

  8、学生质疑问题预设:谁在牛肚子里旅行?谁在牛肚子里旅行?

  ___________________________

  ___________________________

  二、初读课文,随文识字(用时:13分钟)

  1、老师巡视,指导学生自由读课文。并给自然段标序号。

  2、指导学生学习新字、新词。教师重点指导。

  3、学生熟读课文,画出文中的生字新词。

  4、小组之间利用识字卡片互相交流识字方法,自学生字新词。 5、给带点字选择正确读音。

  捉迷藏(cánɡ zànɡ)

  答应(dá dā)

  几乎(jǐ jī)

  5、比一比,组词。

  怜()管()

  冷()官()

  三、再读课文,整体感知(用时:17分钟)1。指导学生再读课文,思考:

  (1)谁在牛肚子里旅行?

  (2)红头为什么会到牛肚子里旅行?

  1、引导学生整体把握课文内容。

  3、自读课文,读通、读顺,并思考:读了课文后知道了什么。

  4、全班交流思考题。

  红头是怎样在牛肚子里旅行的?

  ___________________________

  ___________________________

  牛吃食有什么特点?

  ___________________________

  ___________________________

  四、课堂小结(用时:5分钟)

  1、教师引导学生,归类复习本节课的生字。

  2、要求学生有感情地朗读课文。

  3、学生在教师总结的基础上进一步巩固生字词。

  4、学生分角色朗读课文。

  5、读拼音,写词语。

  lǚxínɡjiùmìnɡ

  ()()

  kěliánliúlèi

  ()()

  ɡānɡcái

  ()