大班语言《小乌龟开店》

大班语言《小乌龟开店》

　　活动内容及进程

　　一、创设情景，激发幼儿学习兴趣。

　　1.教师：小朋友，你们认识它们吗？（乌龟兄妹）

　　2.教师：听说森林里有许多小动物都开了店，小乌龟兄妹也想开一家店。

　　3.教师：小乌龟兄妹开什么店好呢？它们也没有主意，还是让我们和小乌龟一起去看看它的朋友们都开了什么店吧。

　　二、观看课件，分段欣赏故事

　　（一）教师讲述，幼儿欣赏故事前半部分。

　　1.提问:大象开了什么店？

　　大象怎么会想到开花店的？

　　听听大象是怎么说的？（我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水）

　　2.提问:河马开了什么店？

　　你觉得河马开气球店好不好？为什么？

　　河马是怎么说的？（我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球）

　　3.提问:袋鼠妈妈它又是开什么店的？

　　它为什么开书报店？

　　袋鼠妈妈怎么说的？（我开书报店，可以用大口袋装很多书和报纸）

　　4.教师小结:小动物都会根据自己的特长开家最适合自己的小店，它们可真聪明啊！

　　（二）教师讲述，幼儿欣赏故事后半部分。

　　1.教师:小乌龟伤心的说：我没有长鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干。

　　2.教师:你们觉得小乌龟有什么特长，适合开什么店？

　　3.提问:小乌龟开了什么店？店的生意怎么样？

　　它为什么开动物职业介绍所？它是一只怎么样的乌龟？

　　4.教师小结：帮助别人心情怎么样？得到帮助的人心情怎么样？所以我们要多做好事，多帮助别人。

　　三、完整欣赏故事，感知、了解动物特征。

　　1.教师：这个有趣的故事叫《小乌龟开店》，让我们一起完整的欣赏一遍。

　　2.学一学对话

　　（1）大象：我开花店，可以用长鼻子给鲜花喷水

　　（2）河马：我开气球店，可以用大嘴巴吹出最大的气球

　　（3）袋鼠妈妈：我开书报店，可以用大口袋装很多书和报纸

　　四、根据角色特点，大胆编述故事情节。

　　1.教师：自从小乌龟开了职业介绍所后，很多小动物来找工作，小乌龟都忙不过来了。所以请小朋友给它当帮手，一起帮助其他小动物找工作。

　　2.教师：青蛙、狮子、蜜蜂、猴子、蚯蚓、孔雀、长颈鹿、螃蟹来了，你们想想，他们可以开什么店呢？

　　3.请幼儿分组，共同创编故事内容。

　　4.教师小结：

　　每只小动物的特长都不一样，其实我们每个人也不一样，都有自己的优点和特长。那么你有什么特长？

　　活动反思与意见

　　本活动是大班主题《可爱的`动物》下的一个活动，小乌龟这一动物孩子们很喜爱，又有着鲜明的外形特征，而且《小乌龟开店》来源于生活，又能服务于生活，故事情节简单有趣，形象鲜明突出。该活动下来，每个环节都能紧紧相扣，活动氛围轻松愉悦，充分调动孩子们的兴趣。孩子们都能进行很好联想，会根据每个动物的特点，帮它们找到适合的小店或工作，很有成就感。但是整个活动比较静，可以在学对话时，让孩子站起来，加上动作学说句子，活跃课堂氛围。最后的创编环节可以反一反，事先设立许多店或工作，让孩子们根据每个动物的特点帮助它们找到适合的小店或工作。