小小筷子走天下教案及反思范文
设计意图:
这学期,我们班的孩子开始尝试使用筷子,到现在大部分孩子已能熟练掌握,孩子们很有成就感,也都喜欢用筷子。中国是筷子的发源地,小小的筷子蕴涵着丰富的历史文化内涵,被西方人誉为“东方的文明”。为了引导幼儿感受这种文化,特设计了此活动,目的在于,让幼儿在活动中了解筷子的历史,感知筷子的丰富性,发掘体验筷子给我们带来的娱乐功能,训练幼儿手脑并用,同时通过活动也引导幼儿关注周围生活和环境中的常见事物,发现其中的有趣和奇妙,激发他们的探索热情,使他们从小就善于观察和发现。
活动目标:
1. 通过说、看、玩、用筷子让幼儿了解各种筷子的用途、特点。
2. 让幼儿练习使用筷子做到姿势正确并用筷子学会夹物品。
3. 发挥幼儿的想象思维,用筷子创造各种图形,并用筷子给歌曲伴奏,体会合作成功的快乐。
活动准备:
1、各种样式及色彩的`筷子若干双,用盘子装好的豆子、玻璃球(木珠)、纸条,花生等少许。
2、这学期,我们班的孩子开始尝试使用筷子,到现在大部分孩子已能熟练掌握,孩子们很有成就感,也都喜欢用筷子。
活动过程:
一、聊筷子。
变魔术,激发幼儿的兴趣。
师:“中国人使用筷子,大约在三千多年以前。其实,在使用筷子之前,我们的祖先同样也经历了一个用手抓饭吃的过程。但热粥汤羹又如何抓取得了呢?于是不得不随地折取一些草茎木棍来帮助。筷子,可谓是中国的国粹。它既轻巧又灵活,在世界各国的餐具中独树一帜,被西方人誉为“东方的文明”。我国使用筷子的历史可追溯到商代。《史记·微子世家》中有“纣始有象箸”的记载,纣为商代末期君主,以此推算,我国至少有三千多年的用筷历史了。先秦时期称筷子为“挟”,秦汉时期叫“箸”。古人十分讲究忌讳,因“箸”与“住”字谐音,“住”有停止之意,乃不吉利之语,所以就反其意而称之为“筷”。这就是筷子名称的由来。它是每天都要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天老师就要请小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!”
师:“我们平时用餐时是用一双还是一根筷子?”(了解单双数)。
二、看筷子。
出示各种不同质地的筷子,让孩子观察并说一说。(看网上搜来的图片)
1.请幼儿自己介绍带来的筷子。
2.引导幼儿发现筷子的不同之处。
师:请小朋友仔细观察黑板上的筷子,看有什么发现?
幼:红色的、蓝色的、绿色的、白色的………
师:对!筷子是五颜六色的,有红的、有蓝的,还有银白色的,……筷子还有哪些不一样?
幼:它的形状不一样、它的长短不一样。
师:除了颜色、形状不一样,还有什么不一样呢?
师:(拿起不锈钢筷子)这双筷子是用什么做的?
幼儿:金属
师:原来啊,筷子的制作材料还有不同。
三、玩筷子。
筷子除了帮助人们用餐,还可以用来做什么?
1、用筷子给歌曲伴奏。
2、用筷子进行测量,来比较长短。
师:你量的哪一条边长?幼:这条最长的。
师:你刚刚量的椅子边是怎么量的?幼:对齐这一头,再看看超过筷子一点点。
师:那有没有办法让筷子变得更长,和桌子边差不多长?
幼:筷子怎么变长?要么把它们粘在一起!(摆弄两只筷子)
师:真是个好主意,那我们能不能把筷子连起来呢?
幼:和刚才一样,把筷子排在桌子的边上,一头对齐。
3、激发孩子想象思维,用筷子创造各种图形。(及时将孩子摆出的图形用数码相机拍摄下来,在电视上进行展示和分享。)
四、用筷子。
幼儿学习操作筷子,用比赛激发幼儿的学习兴趣。
师:我知道你们用筷子夹东西都夹的非常好,但是我想知道你们中谁是用筷子的高手?每一组选一名小朋友当代表,来前面进行比赛,取得冠军的选手他所在的组都会得到老师的小贴士!(四名幼儿根据老师的要求,夹不同的东西。并奖励小贴。)
师:下面的小朋友你们想不想也参加比赛呀?那好请你们用筷子来夹木珠、黄豆、纸片、花生,比一比你们一组中谁夹得最多。
幼:进行比赛。(师巡回指导)
师:现在老师请一个夹得多的小朋友来说一说,你是怎么夹的?
幼:介绍。
五、活动延伸:
师:老师将在活动区放置筷子,小朋友可以在那里探索筷子的其他奥秘。
1、给筷子穿上漂亮的衣服。
2、给筷子做筷子袋。
3、学习筷子舞!
并告诉幼儿在使用筷子的时候要注意安全。
教学内容附录:
筷子的十种玩法:
1、平衡台
准备:一双较宽的筷子
玩法:将两支筷子交叉搭成十字,用一支筷子架住另一支筷子,争取上面的筷子不掉下来。动作难度较大,家长可协助完成。
益处:训练宝宝的平衡能力和耐力。
2、小猪过桥
准备:筷子一双、小球一个
玩法:将小球放在两支筷子中间,筷子保持平衡别让小球掉下来,比比谁坚持的时间长。
益处:训练宝宝的手眼的协调能力。
3、小飞机
玩法:让宝宝用手背托住一根筷子,保持平衡不让筷子掉下来并向前走。
益处:训练宝宝的平衡感觉和专心度。
4、戳洞洞
准备:筷子、报纸
玩法:将报纸拉紧两端放置半空中,让宝宝用一支筷子在报纸上快速地扎洞洞。
益处:训练宝宝的手眼协调能力和准确性。
5、赶小猪
准备:筷子、小球
玩法:在桌子上摆两个球门,家长和宝宝各拿一支筷子,赶着一个“小猪”进球门,看谁先进门。
益处:训练手眼的协调能力和准确性。
6、夹珠子
准备:筷子、纸球、小碗
玩法:用筷子练习夹纸球,可进行家庭比赛。
益处:训练手部小肌肉群的灵活性和专心度。
7、摆图形
准备:多根筷子
玩法:家长可准备几种图形给宝宝出示,让宝宝用筷子摆出图形。
益处:训练宝宝的创造力和增强宝宝的空间方位感。
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