小班《五颜六色》优秀教案（精选五篇）

　　小班《五颜六色》优秀教案1

　　教学目标：

　　1：能说出几种常见的水果的颜色

　　2：愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法

　　教学准备：几种常见的水果图片(ppt展示)，水果的简笔画，油画棒

　　教学过程：

　　一：教师提问，引起幼儿注意问题：

　　1.小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀?

　　2.那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢?

　　二：教师向幼儿展示水果图片

　　1.水果有各种各样的颜色

　　2.同一种水果也有不同颜色(例：红苹果和青苹果)

　　三：幼儿开始给水果涂色

　　1.教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色

　　2.教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色

　　3.幼儿开始涂色，教师巡回指导

　　4.涂完色的交上来，教师给签上名字

　　四：教师

　　水果的颜色是多种多样的，小朋友们平时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们平时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

　　小班《五颜六色》优秀教案2

　　教学目标

　　1、感知色彩，巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，增进对色彩的兴趣。

　　2、会意愿选择棉签、印章、滚、粘贴的方法表现彩色手帕，体验美术教学的乐趣。

　　3、幼儿的动手能力、创造力和简单的口语表达能力得到发展。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　教学准备

　　彩色手帕四幅（教师范例）、白纸手帕（幼儿人手若干）。塑料盒（各种形状：圆的、方的、鸡心形的）颜料盒（内有红、黄、绿三种颜料）、小勺、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水。

　　桌面设计：分八组，每组放上六个不同形状、大小的塑料盒及相应的白纸手帕。一、二、三、四组分别是滚画、印章画、粘贴画、棉签画所用的材料；五六七八组桌上放着四种方法都有的混合材料。

　　教学过程

　　一、感知色彩、巩固认识红、黄、绿三种颜色。

　　1、师：今天，漂亮的颜色宝宝们来和我们小朋友做游戏，你们想不想知道有什么颜色宝宝呢？（教师戴上颜色宝宝的头饰）

　　2、师：变，我就是颜色宝宝，瞧，我的头上有什么颜色？（红、黄、绿）

　　3、有了这么漂亮、可爱的颜色宝宝，你想干什么呢？（画画、游戏、玩）

　　4、我还会变魔术呢！（手拿魔术棒）：灵灵灵，灵灵灵，变

　　二、巩固掌握使用各种材料的方法

　　出示四幅范例让幼儿欣赏，感知色彩美。

　　师：瞧，我变出了美丽的手帕，这些美丽的手帕都是用什么方法画出来的呢？（棉签画出来的）

　　教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法：

　　棉签画：用棉签蘸上颜料在纸上画。

　　滚珠画：用小勺舀起沾满颜料的弹珠，放入盒子后轻轻摇，使弹珠滚动。

　　印章画：用印章蘸上颜色，轻轻地印在纸上。

　　纸团印画：先将纸揉成一团，再蘸上颜料印画。

　　三、鼓励幼儿大胆创作。

　　师：我又来变魔术了，“灵灵………变（出示白手帕，请小朋友门帮忙把这些白手帕变成彩色手帕，你想用什么方法？（幼儿自由表达）

　　提要求：用喜欢的方法、喜欢的颜色制作一块漂亮的手帕，画好后看一看手帕上有什么？

　　强调用完棉签、弹珠、印章要放入原来颜色的塑料盒中，手脏了在抹布上擦干净。

　　四、评价-引导幼儿用简单的语言表达。

　　１、幼儿介绍。

　　师、哪块手帕是你画的？你用了什么方法，自己觉得画得怎么样？（幼儿阐述）

　　２、激发幼儿再学习兴趣。

　　师：教新方法：吹画。

　　教学反思

　　在这节课上，幼儿对“五颜六色”有了初步的认识，但有些幼儿理解不是很好，在操作中出现了只用红、黄、蓝的现象，在以后我将把颜色的认识作为美术教学中的一个必要环节，加深幼儿对颜色的感知。

　　小班《五颜六色》优秀教案3

　　教学目标

　　1、创设情境，使幼儿在轻松的氛围中认识各类水果。

　　2、通过看、摸、闻或吃等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

　　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　　4、发展幼儿的观察力、想象力。

　　教学重点、难点

　　认识各类水果，并能简单介绍部分水果的外形特征和味道。

　　教学准备

　　1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个，纸箱一个。

　　2、水果宝宝图片若干，水果拼盘一份（幼儿能人手一份）。

　　教学过程

　　一、猜一猜

　　1、出示西瓜图片：小朋友们，你们看看它是谁呀？---西瓜

　　·小朋友真聪明，西瓜宝宝今天要过生日，谁想去呀？每人还可以带一个宝宝去，就是在老师纸箱里的宝宝。现在请你们摸一摸，猜一猜纸箱里面都有什么宝宝？

　　2、幼儿摸一摸，并猜一猜里面是什么。

　　二、 认一认

　　1、打开纸箱，让小朋友看看里面到底是什么？幼儿说出各种水果的名称、颜色、形状。

　　2、请手中是红色宝宝的举起来给我看，请长长宝宝的小朋友举手，请黄色宝宝…..请圆圆宝宝…

　　3、出示各种水果组成的图片，并告诉小朋友，各类宝宝有一个共同的名字叫“水果”，提问幼儿还吃过哪些水果？出示其他水果图片，幼儿根据图片回忆。

　　4、让幼儿品尝自己手中的`水果，并能够说出是什么味道。

　　三、说一说

　　1、现在请小朋友带着你的宝宝到西瓜宝宝家去，可是西瓜宝宝不认识你的宝宝，你要试着给他介绍你的宝宝哦！请个别幼儿尝试。（老师当西瓜宝宝，问：“你是谁啊？你的宝宝叫什么名字？它是什么样子的呀？”—我是XX，我的宝宝叫桔子，它圆圆的，是黄色的，吃起来酸酸的…）

　　2、大家一起去西瓜宝宝家做客，教师拿出事先准备好的水果拼盘与宝宝一同分享并结束本次教学。

　　教学反思

　　此次教学中，本人能充分运用实物调动幼儿的积极性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。教学中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动接受成为主动思考，并能准确告诉答案。

　　小班《五颜六色》优秀教案4

　　教学目标：

　　1、促进幼儿对颜色的认知。

　　2、提升幼儿身体协调能力。

　　3、增进幼儿大肌肉发展。

　　教学准备：

　　红色和绿色垫子若干、律动和游戏音乐。

　　教学过程：

　　热身操

　　幼儿在教师的示范引导下，一起做一段律动操。

　　主题游戏：青蛙跳

　　故事引导：

　　池塘里有一群小青蛙，每天最喜欢跳在荷叶上呱呱叫，幼儿请想象自己是一只小青蛙，荷叶（垫子）的颜色就是你的颜色。

　　游戏方式：

　　听口令，当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身站立于地垫，举手示意并叫“哟”；

　　听口令，当教师叫到什么颜色的时候，该颜色的小青蛙起身跳跃并叫“呱” 。

　　注意事项：

　　幼儿需在地垫上完成各环节的动作

　　变化游戏：大家来过河

　　故事引导：

　　刚刚每只小青蛙都很健康，不仅跳得又高又好，叫声也很宏亮，现在小小青蛙要过河去觅食了，幼儿要用什么方法过河呢？

　　游戏方式：

　　幼儿用跳跃的方式通过排列好的两列垫子。

　　注意事项：

　　跳跃落地时，双脚尽量不要踏地。

　　升华游戏：蛇出来了

　　故事引导：

　　当这群青蛙玩的正开心时，有一只蛇出现了，青蛙们要怎么办呢？

　　游戏方式：

　　游戏场地内摆放若干垫子；

　　请幼儿们在除地垫外的地面上跳跃，当老师说蛇来了，每个幼儿要赶快跳至垫子上，两个幼儿要抱在一起。

　　最后把所有的垫子拼成一块大“荷叶”，当老师说蛇来了，所有幼儿要跳至大垫子上，并抱在一起。

　　教师参与：老师可扮演大蟒蛇与幼儿共同游戏。

　　小班《五颜六色》优秀教案5

　　课程目标：

　　1，引导孩子们观察小动物，激发孩子对绘画的无比兴趣。

　　2，学习用图案结合的方法，画出毛毛虫，提高孩子大胆的想象力。

　　3，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色，增添孩子对颜色的应用能力。

　　课程准备：

　　1，事先准备好，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的图片。

　　2，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤。

　　3，在课堂中，再重复一遍课件里画画的过程。更慢一些，画的时候，要尽量用语言来表达过程。

　　课程过程：

　　1，课件出现，老师开始以激动的口气问孩子，这是什么呀？引起孩子对课件的兴趣，并达到极好的互动。

　　2，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体，圆圆的脑袋，多条腿，以及全身长满了毛毛。

　　3，课件播放完后，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。

　　4，画出一个圆头，然后画上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和长长的触角。

　　5，再画上毛毛虫的身子。依据个人的了解可以几个圈连在一起。

　　6，给毛毛虫涂上颜色，可以不同的节涂不同的颜色，以美为最终目的。

　　课程指导：

　　有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构，是几个圆圈连在一起的，孩子自然就会理解了。

　　当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力，给毛毛虫配上它生活的地方，包括小草，花等等。课程总结：

　　通过画毛毛虫，不仅增加了孩子对绘画的兴趣，而且对颜色的认知也更明确了。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了。

　　而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。