活动目标/关键经验:
1、能够清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰当的语言表达自己的情感。
3、专注的倾听他人的讲话,理解并运用有效信息。
活动材料/相关环境创设:
制作出一个个心形,形状的边缘可以装饰出温馨的颜色,心形中央的空白处为幼儿留有发挥和补充的余地,每个心形中间有眼,可用丝线串联起来形成大的心形。
活动准备:
1、这一活动应以新年活动为基础,在幼儿充分感知新年的到来对自己和别人的.意义后开展。
2、请家长参加这一活动,提前向家长说明这一活动的内容意义和目标,并请家长思考新年里对孩子的愿望,并用恰当的词汇表达自己的情感。
3、每人一盒绘画笔。
活动过程:
一、一起朗诵《庆新年》儿歌,引起谈话的兴趣。
教师:“新的一年来到了,每个人在新的一年里都会有很多愿望,现在就请你在心底把你的愿望说一说。”
二、和父母交流心愿。
教师引导幼儿学习用恰当的词表达自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教师:“将你的心愿画或写在卡片的一面,爸爸妈妈将心愿画或写在另一面”
四、将自己的心愿讲给大家。
教师:“请你和你的爸爸妈妈一起,将你们的心愿将给大家。”
鼓励幼儿清楚完整的表达。
教师小结:让我们串起这一个个美好的心愿,祝福它早日实现。
相关经验:
社会:
1、增进幼儿与父母与同伴间的交流。
2、培养爱家人、关心同伴的情感。
艺术:提高运用绘画的方法表达自己情感的能力。
活动评价:
幼儿的语言是否完整清楚,表达情感的用词是否恰当。
活动延伸与扩展:
将心愿卡制成《xx班心愿集》一书保存起来,谁的心愿实现了可以做一个标记。
学前谈话:有趣的文字
活动目标/关键经验:
1、 了解汉字的由来,激发对汉字的兴趣。
2、 认识自己的'名字,了解生活中常见的字。
活动材料/环境创设:
1、每个幼儿的名字卡片,大小适于贴在椅子上。
2、象形文字卡片和对应的汉字卡片(日月山水人)
活动准备:
1、认识自己的姓名,创设练习书写和绘画的环境,满足幼儿的书写需要。
2、在班内创设文字的环境,在门、窗、桌子、椅子等日常用品上粘贴相关的文字卡片。利用“找朋友”等识字游戏,帮助幼儿熟悉生活中的常见字。
3、阅读区提供图画文字书和认字卡片,帮助幼儿借图画了解一些文字。
活动目标:
1、认真倾听故事,能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备:
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
活动难点:
感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程:
一、出示贺卡,引出故事
这是什么?它是干什么用的?
幼儿欣赏,教师总结
二、欣赏故事,理解内容
1、教师讲述,提问:这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?
2、出示图片提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友?
波波送给小猫等贺卡上画了什么?
波波后来收到了什么礼物?
三、制作贺卡,激发愿望
1、小朋友,我们给谁制作一张贺卡,在新年的时候送给他呢?
2、她喜欢什么?怎么装饰?
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
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