一、作品分析
《多来咪》是美国音乐片《音乐之声》中的歌曲,哈默斯坦作词,罗杰斯作曲。罗杰斯和哈默斯坦的组合在美国百老汇被称为“梦幻组合”。
《多来咪》为C大调,2/4拍,两段体结构。第一乐段采用叙述性的歌词,同音重复和级进的结合,do re mi三个音的反复演唱,给人以边思考边唱的感受,听起来更像歌曲的引子,结尾处的上行、说话和间奏的下行引出了下面欢快热烈的第二乐段;第二乐段歌词采用比拟的方式,将do re mi fa sol la ti七个音符形象化,把每个音符同生活中的一种物体或现象联系起来,既风趣又便于记忆。旋律不断上行的模进,给音乐带来积极的动势,将歌曲推向高潮。
二、教学目标
1、欣赏学唱歌曲了解其音乐特点,体验歌曲表达的情感,感受音乐的魅力,培养学生学习音乐的兴趣和自信心。
2、欣赏歌曲《哆来咪》,进一步巩固对唱名do re mi的记忆,并在欢乐的歌声中进行音乐创编表演。
三、教学重点与难点
1、欣赏歌曲《哆来咪》,体验歌曲表达的情感。
2、音乐表演《哆来咪》。
四、教学过程
1、导入新课
师:同学们,上节课我们参观了音乐王国中的三座城堡,分别是do、re、mi,下面我们一起先来复习一下这三个音。
学生活动:跟着音频唱音高。
2、欣赏歌曲
(1)师:音乐王国里不只do、re、mi这三座城堡,还有剩下的几座城堡等着同学们去发现。我们一起从一首歌曲中找到它们。
学生活动:聆听歌曲《哆来咪》。
生:还有fa sol la ti。
(2)师:原来音乐王国里有几座城堡,分别是do re mi fa sol la ti,请同学们跟着唱一唱这七个音。
(3)师:同学们再来听一听这首歌曲,听听歌曲中还唱到了什么?
学生活动:再次聆听歌曲、回答听到的内容。
(4)老师介绍歌曲的出处。
《哆来咪》是著名影片《音乐之声》的插曲,讲述的是发生在奥地利的一个真实故事,家庭教师玛利亚带着七个孩子去野外做游戏,教她们唱歌、跳舞,很快博得了孩子们的喜爱。
影片《音乐之声》曾荣获最佳影片、最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖,其中的《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《哆来咪》等歌曲均广为流传。
(5)播放电影《音乐之声》的片段,感受歌曲的情绪。
学生活动:观看视频片段。
3、学唱歌曲
(1)师:影片中的玛利亚老师和七个孩子在一起感受音乐带给他们的'快乐,让我们也一起加入这快乐的队伍吧。
(2)老师和同学一起念一遍歌曲第二部分的歌词。(从“do是小鹿多灵巧”开始)幻灯片出示歌词
(3)老师设计一些简单的动作,引导学生快速记住歌词。
(4)学生跟着这一部分的范唱轻声跟唱,要求学生记住7个音的名称和顺序。
(5)多种形式演唱。(师生接龙、男女生、指到谁谁唱下一句、分角色演唱歌曲等)
4、歌曲表演
师:下面我们一起用歌声和动作来表现这首快乐的歌曲。
(1)学生分成小组,每个小组创编表现一个音符的动作。
(2)小组展示。
(3)教师和学生一起完整表演歌曲《哆来咪》(像影片中的场景)
5、音乐拓展
师:电影《音乐之声》除了《Do Re Mi》这首歌还有两首插曲也很具有代表性,分别是《雪绒花》和《孤独的牧羊人》。我们一起也来感受一下。(播放视频)说一说这两首歌曲又给大家怎样的感受。
6、课堂小结
今天学习了《哆来咪》这首歌曲,了解了电影《音乐之声》中老师和学生的故事,让我们感受到音乐的美好,从do,re,mi,fa,sol,la,ti这些音能看出音符的神奇与魅力。明白了音乐学习其实并不难,生活中音乐无处不在,只要你留心观察,你会发现音乐很奇妙,也能给人带来无比的快乐。
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