一、活动目标:
1、复习大书,引导幼儿观察画面,培养大胆发言的好习惯。
2、通过认识脚印,让幼儿了解几种常见小动物的脚的特征。
3、乐于参与游戏,体验游戏的乐趣。
二、活动准备:
1、《让我们跟着脚印走》大书。
2、画有几种小动物脚印的图片(小鸡、小狗、小鸭)、PPT。
3、小动物图片若干(小鸡、小狗、小鸭)、一排脚印、小动物房子。
三、活动过程:
(一)、复习大书,让幼儿加深对脚印的了解,引起对大书阅读的兴趣。
1、孩子们,你们还记得这个大脚印吗?师:这个大脚印到了哪里?总结:软软的沙地里、湿湿的泥地里、绿绿的草地上、茂密的森林里、美丽的小河边、大大的'山洞里。
2、大象有脚印,那我们的脚印在哪里呢?(在雪地里有深深的脚印。在沙滩里也有脚印。小朋友不小心洒水了,踩在地板上就会有脚印……)师总结:每个地方都会留下脚印,只是有的脚印比较浅,我们看不到,有些脚印比较深,我们能看得很清楚。
(二)、猜一猜。逐一出示动物脚印的图片(注:小鸡、小狗、小鸭的图片,上面对应小动物的图像),让幼儿仔细观察脚印特征,猜猜是谁的脚印。逐一出示小鸡、小狗、小鸭的脚印,让幼儿猜测。让孩子们用小手点脚印,重复“让我们跟着脚印走”。(出示图片)
(三)、游戏:找一找——加深对新学脚印特征的认识。规则:老师说:小朋友快快找,某某的脚印在哪里?(提问时强调动物脚印的特征)幼儿赶紧跑到贴有某某的脚印的纸板上地方站好。(游戏玩2遍)部分站错的幼儿需及时指出错误并引导其找到正确的脚印位置。
(四)、游戏:送动物回家。能根据脚印特征找出动物的家。规则:从椅子下面取出小动物的图片,根据动物脚印的特征,要求幼儿一定要沿着脚印走,顺着脚印把相应动物的图片,贴到他们的“家”中。
(五)、活动延伸:观看神秘的大脚印,让幼儿猜测,激发他们对脚印继续探索的兴趣。
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